千名学生挥毫感恩党和祖国
“两点靠,八字形,头抬高,脚放平!”千名学子挥毫泼墨,写下“铭记党恩,感恩祖国”的决心。5月8日上午,映月第五小学举办“童心向党,感恩追梦”千人书法现场展示活动。
活动现场,师生们挥洒笔墨,一笔一划抒写着对党和祖国的感恩之情。展示完毕后,各年级的学生代表纷纷上台展示他们的书法作品。
为鼓励师生更加坚定地走“以书立人,以书兴校”的特色创建之路,活动还为学校在南海区第四届硬笔书法即席书写大赛上获金奖6位师生,以及入选学校近期编辑出版的第三本师生书法作品集的师生颁奖。
“我们学校以书法为特色,每年相关活动很多,比如周三下午的社团课,还有每学期至少一次的大型书法教育活动。”映月第五小学五年级学生陈梓涵已学了三年书法,她说,学书法让她受益良多,面对枯燥的事物也能静下心来,对学习生活很有帮助。
“近几年来,我校把书法作为学校特色文化去打造,坚持文化育人、文化兴校,树立了‘墨润教育’特色品牌,成为区、市、省、全国书法教育示范学校。”映月第五小学校长范文表示,学校将继续以墨润文化为校本特色文化,不断激发学生对书法的热爱之情,温润学生的品格,培养品学兼优的学子。
本次活动是桂城各校将感恩教育活动月与美育、党史学习教育有机结合的一个缩影。桂城街道一直重视学生的感恩教育,将每年的5月定为“感恩教育活动月”,各校以感恩教育作为学校德育工作的切入点,结合学校的实际情况展开一系列活动,引导学生学会感恩。
4月22日,区文广旅体局开展第九批区级非物质文化遗产申报工作调研走访工作,重点了解长寿醋的分布、续存情况和制作技艺。
当天,还专门邀请了市非遗保护中心专家到场指导,通过实地走访了长四嫂农庄、淼城人家醋庄,深入了解长寿醋的历史渊源,在我区的发展现状,以及酿造过程。
长寿醋,民间习惯称之为“臭屁醋”,相传起源于广东珠三角地区,距今已有约2000年历史,在三水有广泛的普及性,从酿造到食用都形成了具有三水特色的做法,地域性和地方特色明显。又因为醋有开胃、散瘀、解毒、通气、泻肝火、软化血管的作用,长期饮用,可以延年益寿,由于它有药食同源的作用,更受到人们的关注。
市非遗专家对我区长寿醋项目给予认同,并指出了项目在申报过程中须注意的问题,提出了意见和建议,为长寿醋项目申报区级非物质文化遗产打下工作基础。
做好区级非物质文化遗产申报工作,事关非物质文化遗产保护事业长远发展,对提升三水区非遗保护传承水平,扩大三水区非物质文化遗产影响力,助力粤港澳大湾区文旅名城建设具有重要意义。
狮山中心小学开展乐器展演活动,“乐器进课堂”成效足
■课间十余分钟,学生列队用口风琴、排箫大合奏。(通讯员供图)
课间十分钟能做什么?《大家来唱》《四季歌》《龙的传人》……5月8日下午,狮山中心小学利用大课间开展乐器展演活动。该校4~6年级共1440名学生以年级为单位,在足球场上奏响了一曲曲动人的旋律,充分展现了该校“乐器进课堂”活动的教学成果。
当口风琴遇上排箫
当日下午,随着下课铃响起,狮山中心小学4~6年级全体学生带上口风琴、排箫等乐器,来到足球场,按照既定位置排列出矩形、三角形、V字形等队伍形态。
列好队形后,各年级在音乐老师的指挥下开始演奏。其中,四年级学生带来口风琴展示《大家来唱》,五年级学生用口风琴合奏歌曲《自新大陆》和《四季歌》,六年级学生则用排箫吹响了《我和你》《欢乐颂》《龙的传人》等动听旋律。
整场乐器展演活动持续十余分钟,无论是演奏者还是聆听者,都被带入美妙的音乐世界之中。
“音乐响起,大家动作整齐划一,充满自信,我也为自己能够向大家展示苦练多日的曲目而感到骄傲!”狮山中心小学603班学生任嘉欣开心地说,前期乐器学习、彩排等一切付出都是值得的。该班学生王子珊也深有同感,她感叹,“第一次这么深切地体会到音乐的美,那是一种独特的、完美的、和谐的音乐之美。”
记者了解到,此次展演活动,学生出演的节目都是日常音乐课上练习的曲目。为了取得最佳展演效果,学生们课后都积极加强练习,该校则在展演前利用大课间进行整体形象训练,包括持琴姿势、拿琴和放琴的时间、列队等。
让学生至少学会一门乐器
狮山中心小学在“博爱教育”理念的指导下,向来高度重视艺术教育,开设童声合唱团、星空舞蹈队等校级音乐相关社团,并曾连续获得南海区第十二届、第十三届艺术展演活动声乐专场的金奖,以及多次在区级、市级和省级的艺术展演中取得佳绩。2020年,该校还被评为第三批“南海区艺术特色项目(合唱)学校”。
“此次展演活动旨在进一步培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境,不断推动学校艺术教育的健康发展。”狮山中心小学校长钟绍坤表示,接下来,该校将继续深入推进“乐器进课堂”活动,让每个学生都能至少学会一门乐器。同时,该校将提供更多锻炼和展示的平台,让学生通过学习乐器,激发眼、耳、口、手等多向思维,将对乐器的热情转化为学习的力量,用知识开启理想大门,用才干塑造艺术人生。
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