从2021年起绝大多数省份体育中考分值将增加

时间：2020-12-15 人气：7463 来源：南方都市报作者：admin

概述：从2021年起，绝大多数省份体育中考分值都会增加且幅度较大。12月14日，教育部举行新闻发布会透露关于体育中考改革的最新消息。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，目前全国已经实现体育中考全覆盖，分值从30分-100分不等。......

从2021年起，绝大多数省份体育中考分值都会增加且幅度较大。12月14日，教育部举行新闻发布会透露关于体育中考改革的最新消息。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，目前全国已经实现体育中考全覆盖，分值从30分-100分不等。教育部将启动全面调研、总结各地推进体育中考的经验和做法，进一步梳理各地测试方式、测试内容、计分方式等，尽快出台关于体育中考改革的建议性意见。并且按照文件要求，鼓励各地逐渐提高分值，激发广大同学参与体育锻炼和体育竞赛的积极性，从而带动整个学校体育面貌改变。

各地已普遍推进体育中考

分值从30分到100分不等

“学校体育体制机制‘四梁八柱’已经搭建，目前已进入全面施工、内部装修阶段。”王登峰在发布会上说。目前有95%的学校能够保障学生在校每天一小时体育锻炼。在师资方面，“十三五”期间，全国义务教育阶段体育教师由50.2万增加到59.5万，每年新增体育教师约2万人，年均增速4.3%。通过“国培计划”“省培计划”培训了1万多名国家级骨干教师和10万多名中西部特别是农村、偏远地区骨干教师。

此外，学校体育场地设施已经被列为义务教育学校标准化建设的重要内容。2019年底，全国小学、中学体育运动场馆面积达标学校率分别为90.22%、93.54%，体育器械达标率分别为95.38%、96.56%，较“十二五”期间大幅度提升。

王登峰称，到目前为止，全国各地已经普遍推进了体育中考，分值从30分到100分不等。最近一段时间，教育部陆续接到各地报来的情况，从2021年起，绝大多数省份体育中考分值都会增加，而且增加的幅度比较大。

云南体育中考满分细则出炉

避免一考定成绩

今年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，其中提出，改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。

南都记者关注到，云南省是全国首个把中考体育分值提升到100分的省份。12月3日，云南省教育厅召开新闻发布会，正式发布《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》（以下简称“方案”），该方案自2020年9月入学的七年级学生起实施，考试内容包括基础体能测试、专项技能测试和体质健康监测三部分，并赋予竞赛加分。考试总分100分，七年级满分20分，八年级40分，九年级40分。学生的年级成绩为上、下学期成绩与本年级竞赛加分的总和。方案更加注重过程性，避免一考定成绩，且均由学校组织测试。

其中，基础体能测试的跑步、游泳项目每学期组织不少于3次，学生自由选择参加次数；其他基础体能测试和专项技能测试项目，由学校按项目分别组织预约测试，每学期测试次数不限，学生自由选择参加次数，以上均按最高得分计入学期成绩。

体质健康监测项目由学校每学年组织测试1次，七年级测试数据作为基础数据，不计分，根据学生本人在七、八、九年级的测试数据进行纵向对比赋分，计入个人当年成绩。据了解，这是考虑学生个体差异的结果，学生与自己比较，通过锻炼，相关指标变好便可获得相应分值。

专项技能测试项目有两项，学生需在足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、体操共8项中，选择两项。“三大球”成为必选项，学生要在足球、篮球、排球中至少选测1项。

值得一提的是，此前引发争议的视力计分已被取消。南都记者关注到，在10月份的征求意见稿中，体质健康监测包括：体重身高指数(BMI)、肺活量体重指数、视力。而此次出台的正式方案中，体质监测项目只保留了体重指数（BMI）和肺活量体重指数两项。

对此，云南省教育厅体卫艺处处长徐忠祥表示，这一方面是综合眼科医生、基层教育体育部门负责人意见，视力分计入中考条件暂不成熟；另一方面，云南省已将综合防控儿童青少年近视纳入了“健康云南”行动综合考核，做了专门部署。因此，视力分暂不计入中考体育中。

王登峰此前透露，教育部已经成立专家组，正在进行全国各地体育中考工作的系统梳理，将加大推广云南省的经验。

多省份改革体育中考

教育部将出台建议性意见

事实上，除云南外，近年已有多省份启动体育中考改革，提高体育中考分值比重。

2019年，天津市教委发布了中考体育改革方案，自“2019年秋季新入学的初中一年级”开始实行新的中考体育方案，2022年，天津市中考体育成绩由现在的30分提高到40分。总成绩由满分18分的平时成绩与22分的统一测试成绩构成，其中平时成绩的分值和赋值方式与原本方案一致。值得注意的是，天津将足球、篮球、排球、乒乓球加入统一测试项目，学生需在4项中选择1项，分值7分。

另外，江西省近年来也在持续提高体育成绩在中考中的比重。去年初，江西省教育厅发布通知，2019年初中毕业生升学体育考试分值增加为55分，2020年分值增加为60分。今后，江西还将逐年增加初中毕业生升学体育考试分值。

王登峰称，教育部将启动全面的调研、总结各地推进体育中考的经验和做法，进一步梳理各地测试方式、测试内容、计分方式等，尽快出台关于体育中考改革的建议性意见，进一步指导各地更加科学高效地做好体育中考工作。

关注

教育部回应高校学生体测替考

针对太原工业学院8名学生在体质测试时冒名替考，被取消学位获得资格一事，王登峰在发布会上作出回应。他指出，为了应付体质健康监测，包括体育中考，现在很多学校的体育课变成了体质健康监测测什么项目，体育课上就练这些项目。

在他看来，高校在推进体育课教学改革时，首先应该通过体育课和体育活动真正让学生享受乐趣。而这个享受乐趣本身就要教会学生运动的技能。“如果我们的体育课只是为了带有强制性地让学生去跑操、跑步，这个乐趣就无从谈起。”王登峰说，如果平时其他的体育活动、体育锻炼、体育竞赛都没有，就逼着学生每天去跑步，可能效果会大打折扣，跟体育教育的目标也是有出入的。“替考的问题，只能反映学校日常的体育锻炼、体育活动是非常匮乏的，所以学生几乎没有机会去参与到这些运动中去。”王登峰称。

高校应该如何引导学生从被动应试到主动锻炼的转变？王登峰认为，高校的体育教学改革要真正探讨如何让学生喜欢上运动，除了教学改革上要立足教会学生运动技能之外，一些考核和检查也能通过真正有点知识含量的竞赛方式来完成。例如，体测里面有引体向上，是否能在全校、学院、年级甚至班级、宿舍内开展引体向上竞赛，给一些奖励，帮助那些一个都拉不上去的学生能够动起来，吊不住的学生能够吊得住。让这些枯燥的体育锻炼、体育测试变成一个能够让大家享受到乐趣、能够有竞争，同时也能够达到激励大家去参与竞赛的活动，甚至还可以把一个班级、一个年级引体向上的平均数作为评优、评奖的一个重要指标。“通过类似方式，可能能够更好地推动学校体育的开展，也就不会再出现替考或者畏难情绪。”

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今年年初，新冠肺炎疫情给各行各业带来不小冲击。拥有近500名员工的佛山市粤鸿餐饮食品有限公司，今年2月份营业额就环比下降了45.41%。“好在3月初便收到31万元社保退费，之后每月还能享受社保费减免和延缴，保证了我们的工资按时足额发放。”企业财务负责人陈建华说。

今年7月，国家决定延长三项社保单位缴费部分减免政策的实施期限，这对于受疫情影响较大的企业，尤其是劳动密集型制造企业来说，无疑又是一场“及时雨”。

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