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2025年佛山市高明区

公开选聘公办初中校长

“百万英才汇南粤”2025年佛山市高明区公开选聘公办初中校长公告

为积极响应省“百万英才汇南粤”行动计划，吸引优秀人才到佛山市高明区教育系统工作，大力实施科教强区、人才强区战略，适应新时代教育事业发展需要，促进中学教学质量提升，经研究，决定公开选聘公办初中校长。现将有关事项公告如下。

一、选聘岗位

本次公开选聘岗位为高明区公办初中（含九年一贯制学校，下同）校长9名，属事业编制（公益一类）工作人员，同时聘用在专业技术十级以上岗位。

本次公开选聘校长的学校：

佛山市高明区沧江中学、佛山市华英（高明）学校、广东第二师范学院高明附属学校、佛山市高明区第一中学实验学校、佛山市高明区荷城街道荷城中学、佛山市高明区第一中学附属初中、佛山市高明区杨和镇杨和中学、佛山市高明区明城镇东洲中学、佛山市高明区更合镇更合中学。

二、选聘资格

符合下列条件的人员均可报名：

（一）基本条件

具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，拥护中国共产党领导和社会主义制度，具有良好的政治素质和道德品行，具有适应岗位要求的身体条件和公开选聘公告要求的其他条件。遵守党和国家教育方针政策，热爱教育事业，具有学校管理和实施学校发展规划所需的专业知识，具有与时俱进、实事求是的工作态度和勇于担当、创新开拓的工作作风，坚持依法治教，为人师表，廉洁自律，无违法违纪等不良纪录。

（二）基本资格

1.具备本科以上学历、初级中学以上教师资格；

2.具有5年以上中学一线教学经历和3年以上教育管理工作经历，工作实绩突出、模范作用显著；

3.佛山市内公益一类事业单位在编人员具有中级以上专业技术职称；其他人员具有高级以上专业技术职称且年龄50周岁以下。

上述资格条件中，学历、职务、年龄和任职年限均含本级或本数，职务和年限计算截止时间为2025年4月14日。

三、选聘程序和要求

（一）报名。

1.报名时间。2025年4月14日至5月14日。

2.报名资料。《2025年佛山市高明区公开选聘公办初中校长报名表》（详见附件），有效期内的个人身份证、学历学位证书、教师资格证书、专业技术资格证书、任职文件、荣誉证书、获奖证明以及其他应聘相关材料。

3.报名途径。应聘者将报名材料压缩成文件包发送至指定邮箱（邮箱地址：jyjrsg@gaoming.gov.cn，主题命名为“姓名+应聘初中校长”）。报名邮件发送后，请务必致电佛山市高明区教育局确认（联系电话：0757-88282322，联系人：唐老师）。

4.有关事项。应聘者应对提交材料的真实性负责。凡弄虚作假者，一经查实，即取消聘用资格。对伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，将取消考试成绩。

（二）资格审查。佛山市高明区教育局对应聘者提交的报名材料进行资格初审，审查结果告知应聘者。资格审查贯穿公开选聘的全过程，如发现不符合选聘条件者，取消其应聘资格。

（三）面试。通过资格审查的应聘者进入面试环节，主要考察应聘者的教育教学管理理念、学校管理思路规划、工作业绩等情况。面试时间、地点及相关要求另行通知。

（四）体检。根据面试成绩确定体检对象。非佛山市高明区内公益一类事业单位在编人员需进行体检，由佛山市高明区教育局统一组织，在指定的医院统一进行。体检标准按照《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则（试行）》执行。

（五）考察。经体检合格的应聘者确定为考察对象，按照《广东省事业单位公开招聘工作人员考察实施细则（试行）》规定对其进行考察，重点了解考察对象的思想政治品德、办学治校能力及成效、教育教学业务能力及成效、任职经历资历、遵纪守法和人事档案等方面情况。

（六）公示。考察合格的拟聘人选，按有关规定进行公示（公示期为5个工作日）。

（七）聘任。公示期满无异议或反映问题不影响聘用的，按照有关规定办理聘用手续。聘任岗位由佛山市高明区教育局按照“人岗相适”原则确定，如不服从，视为放弃聘用资格。聘期从2025年8月至2029年8月。

四、其他事项

（一）对在公开选聘过程中违反选聘规定及本公告规定的单位和个人，将按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人社部令第35号）和相关规定进行处理。

（二）本公告所指日期、数字或等级均包含本数。

（三）本公告由佛山市高明区教育局负责解释。咨询电话：0757-88282322。

附件：2025年佛山市高明区公开选聘公办初中校长报名表

佛山市高明区教育局

2025年4月13日

全国率先！

广东发布中小学人工智能教育方案

明确了小学、初中和高中三个阶段的

人工智能教育课时目标

一起来看看👇

近日，广东省新闻办与省教育厅举行新闻发布会，正式发布广东推进中小学人工智能教育落地的“两素养1纲要”方案（以下简称“2+1”方案），明确中小学校的人工智能教育要求。

原则上：

•小学1—4年级每学年不少于6课时

•小学5—6年级每学年不少于10课时

•初中7—8年级不少于每两周1课时

•高中阶段在信息科技和通用技术等国家课程实施基础上，在高一或高二不少于每两周1课时

其中“2+1”方案，分别是：

•“两大素养框架”——《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学学生人工智能素养框架（试行）》

•“1”个课程纲要——《广东省中小学人工智能课程指导纲要（试行）》

广东在全国率先推出

中小学师生AI素养框架

广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长林如鹏表示，“2+1”方案在全国率先提出中小学师生人工智能素养框架，尤其是《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》（简称《教师素养框架》），从意识理念、技术能力、教育应用、专业发展以及社会责任五大维度分别回答了智能时代教师的职业使命、必备能力与责任担当，为广东中小学教师系统提升人工智能素养提供了指引。

“通过提升教师人工智能素养，我们期望从中小学阶段夯实学生人工智能素养基础，培养未来‘人工智能+’的复合型人才，为高质量发展提供可持续的智力支撑。”林如鹏说。

小学5—6年级每学年不少于10课时

初中7—8年级不少于每两周1课时

林如鹏透露，广东省的课程纲要，根据不同学段学生的认知发展规律，分小学、初中和高中三个阶段明确了学段目标，注重可操作性和灵活性。比如课时方面要求原则上小学1—4年级每学年不少于6课时，小学5—6年级每学年不少于10课时，初中7—8年级不少于每两周1课时。高中阶段在信息科技和通用技术等国家课程实施基础上，在高一或高二不少于每两周1课时，深化人工智能技术和应用的创新等。

AI教育不是“编程课”

或“工具操作课”

会上，暨南大学智慧教育研究院院长刘子韬介绍，中小学阶段是人才培养的基础，人工智能教育对中小学生具有深远意义和价值，不仅关乎个人未来发展，也是社会进步和科技创新的重要基石。

同时，《广东省中小学学生人工智能素养框架（试行）》（简称《学生素养框架》）的制定是为AI教育规范科学发展提供依据。

目标引领教育，教育实现目标。人工智能素养目标能够定位学生应掌握的人工智能知识、技能和态度，为课程开发和资源建设提供依据。如果没有明确的素养框架，AI教育易沦为“编程课”或“工具操作课”，忽视核心思维与伦理培养，忽略AI时代完整人格的培养。

此外，制定《学生素养框架》，也是广东具备先行先试的现实要求。

全省中小学宽带接入率100%

广东对教育数字化需求迫切。广东在校生超2870万，是在校生最多的省份，有各级各类学校超3.7万所，城乡之间、各个区域、不同学段学生教育需求差异较大，迫切需要高质量、体系化、多类型的数字教育资源。

在新型基础设施方面，广东全省中小学实现宽带接入率100%，超100M（兆）宽带速率100%；课室多媒体设备配备率超99%。省财政每年安排专项资金用于粤东粤西粤北地区多媒体教学设备更新升级，为优质数字教育资源共建共享打牢基础。

此外，广东具备扎实的信息技术实力，拥有全国领先的5G、云计算、大数据等基础设施和众多信息技术头部企业，可以为教育数字化转型提供技术支撑。