市生态环境局赴番禺分局调研污染物排放总量控制工作

　　（图：学生绘画与老师现场分析）

　　2023年5月中旬，在龙津街道公共卫生委员会指导下，龙津街社工服务站联合龙津街未成年人保护工作站、龙津街道综合服务中心、爱自然生命力团队开展家庭教育系列活动，营造好家庭好家教好家风的浓厚氛围，促进亲子家庭的正向发展。本次系列活动共服务了77人次，志愿者参与共6人次。

　　亲子沟通有艺术，让相伴多一点温暖

　　本次活动邀请“爱自然生命力”高级家庭教育导师、青少年心理咨询师尹仁赐为家长讲述亲子沟通相关知识。以玩手机为例，很多家长埋怨自家的孩子经常玩手机，严重时影响到学习和生活，倘若家长加以制止，就容易产生亲子间的矛盾。尹老师以孟母三迁为例，举事例、讲方法、谈心得，认真地讲解怎样为孩子塑造一个良好的生活环境和学习环境。聚焦孩子的发展优势和潜力是家庭养育的根本任务之一。老师还建议家长挖掘孩子的优势，放大孩子的优点，关注儿童的内在力量，唤醒优势资源，把孩子性格或智力上的“缺陷”看作其独特发展优势的组成部分，还重点指出家庭陪伴和家庭外成长经历对孩子全面发展的重要性。否则，家庭陪伴和家庭外成长经历的选择，就失去了根本方向。结束后，有一名家长请教老师二胎关系处理，老师回复二胎产生矛盾关键在于家长的处理，是否缺失对一胎的关注，是否还有专属的亲子时间。

　　本次活动邀请了妇联特聘家庭教育顾问、绘画心理分析师、家庭教育讲师尹丽华，主要以导师引导家长和孩子分别对“房树人”进行绘画，从而在作品上反映出绘画者的内心情况。活动现场主要是孩子和家长分开两边坐下，双方在互不影响的情况下发挥自己的想法去进行绘画，作品完成后，孩子撤场参加活动分会场的“六一儿童”活动，而家长则继续留座听导师的分析。

　　现场，老师分析了6张家长的绘画和5张孩子的绘画。首先导师为我们现场通过投影去分析每幅被选的画都有一些东西让我们学习，其中画里面的“房子”代表我们心目中的家；“树”代表的是投射人们对环境的感情体验；“人”代表的自我形象和人格完整性。通过导师对画面的分析，在场的各位家长都听得非常投入，大家都会关心孩子是否有心理上需要关注的点。

在绘画分析讲座完毕后，没被选中现场分析图画的家长纷纷走到台前找回自己孩子的图画然后迫不及待地让导师现场分析，与此同时，有居民向社工当面反馈非常认可本次活动的导师专业性，对绘画分析得很准确，所以希望社工站能够多提供类似的惠民讲座。
龙津街社工服务站通过链接龙津街未成年人保护工作站提供儿童节物资、龙津街道综合服务中心提供活动场地，为孩子开展欢庆六一活动。现场设置了游戏互动摊位，孩子们需要通过参加各摊位游戏集齐印章即可抽取儿童节礼物，其中“乒乓球运输工”的游戏摊位，需要两人人合作，孩子们随机与另一位小伙伴搭档合作完成通关，现场十分活跃。
  “家是最小国，国是千万家。”家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。本次主题教育活动为家庭、社区搭建了一座沟通的桥梁，进一步加强了家庭教育的宣传，家长与社区共探育人良方，让孩子们在家庭和社区的良好势态下健康、快乐成长！