佛山市顺德区乐从中学

学校性质：公办

学校级别：普通

学校类型：高级中学

招生电话：0757-23882702

学校地址：广东省佛山市顺德区龙江镇新区东华路与文华交汇处

龙江中学创办于1958年，1997年易地重建，是顺德区一所普通高级中学。学校现有42个教学班，学生总数1900余人。专任教师158人中，高级教师63人，硕士研究生11人，区级骨干教师及学科带头人20人，市级骨干教师及学科带头人4人。学校1999年被评为顺德市一级学校;2003年被评为广东省一级学校; 2008年以“优秀”等级通过广东省普通高中教学水平评估; 2011年被评为顺德区中小学心理健康教育示范学校;2011年被确认为广东省现代教育技术实验学校。

学校现有教学楼三座，教室57间;实验楼一座，实验室、仪器室30间;图书馆一座，藏书10万余册;电教楼一座，建立了100兆校园网，装配了校园网络主控室1个，标准电脑室2个，语音室2个，多媒体网络教室60间。另有通用技术室、美术室、音乐室、心理咨询室、多功能电教厅、生物园、地理园等。2012年学校改造了400米塑胶跑道，并增加了对校园文化建设的投入力度，利用橱窗、墙报、书画长廊，传播知识文明，展示师生才艺。

学校在各级党委、政府以及教育主管部门的正确领导下，全面贯彻教育方针，坚持“传承文化，涵养品德，师生为本，全面育人”的办学理念，形成了“团结、文明、奋发、向上”的优良校风。学校以管理出成绩，以教改促变革，课堂教学效率不断提高，教学质量不断攀升。

学校坚持德育为先的教育观，在传承学校优良传统继承上，结合学校发展实际，形成了“以生为本，幸福成长”的德育理念。我们认为，惟有以培养独立人格和创新能力为己任的人文管理，才能真正使学生快乐生活、快乐成长。

学校类型：完全中学

招生电话：0757-22396929

学校地址：广东省佛山市顺德区北滘镇莘村中路39号

学校概况

创建于1984年的莘村中学是一所全日制、全寄宿的完全中学，以管理严格著称；广东省一级学校、广东省高中教学水平优秀等级学校、佛山市安全文明校园；面向全国招生。学校建筑面积120930平方米，现有初、高中学生4300多人，是佛山市学生人数最多的中学之一。教师320人，教职工480人。幽雅的森林式的校园，绿树丛中，碑林塑像，假山喷泉，荷塘曲桥，荷香飘溢，沁人心脾，是读书求学的好地方。

学校的现代化教学设施完备，有先进的、开放式的多媒体教室和计算机技术教学楼，。有设施一流的学生公寓和学生宿舍，空调、电话、衣物柜、热水供应系统齐全。有容纳6000名师生同时就餐的大饭堂，标准的400米塑胶跑道、12辆接送学生的车队和医疗救护车等。

学校荣誉

莘村中学有一支高素质的教师队伍，320名教师中，有一批高级教师、南粤教坛新秀、佛山市先进教师，顺德区优秀校长、先进教师、师德标兵、骨干教师，佛山市和顺德区学科带头人，外籍教师。

由于坚持正确的教育思想，实施先进的教育理念、管理模式、教学模式，师生勤教勤学，教育教学质量不断提高，成绩显著。

高考升大人数增长率连续六年位于顺德区的前列，一批学生考上北京大学、清华大学、北京外国语大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、中山大学、武汉大学、厦门大学等众多全国著名重点大学。

有胡杨以831分、顺德区第五名的优异成绩考上北京大学。

有李嫱考上外交人才的摇篮——北京外国语大学。

有周超以839分、顺德区第三名的优异成绩考上清华大学。

中考成绩连续18年位于顺德区40多所同类学校的前列。

学生违法犯罪率为零。“三风”（学风、教风、校风）好，社会口碑一贯好。

由于教育和教学改革成绩突出，学校蓬勃发展，莘村中学被评为顺德区先进学校、体育卫生先进单位、广东省高中教学水平优秀学校、佛山市安全文明校园。广东省人民政府教育督导室省一级学校评估组给予高度评价，认为“办学理念先进，教育思想端正，培养目标明确”；“领导班子锐意进取，敢为人先”；“校园环境美，学习气氛浓，领导治校有方，管理井然有序，教师育人有道，卓有成效，学生训练有素，文明有礼”。被顺德区领导誉为“顺德教育的品牌之一”、“顺德教育的佼佼者”、“顺德教育的一个亮点”、“是一所无可争议的名校”。《人民日报》、《中国教育报》、《南方日报》、《广州日报》、《佛山日报》、广州电视台、佛山电视台、《顺德报》、顺德电台电视台等众多媒体作了多方面报道，《中国教育报》和《南方日报》均作了系列报道。

办学特色

该校在广东省众多农村中学中独树一帜，走出了一条有特色的优质教育的农村中学道路，具体特色有：

特色之一：坚持“有教无类”的教育思想

该校秉承孔子“有教无类”的教育思想，对适龄入学的青少年都不拒之门外。每年录取工作都是在重点中学招生之后进行，招生时不拘泥于录取分数线。尽管有些学生有这样那样的缺点，我们还是热情地欢迎他们，不使他们在社会上游荡，丧失读书、受教育的权利。多年来，该校的学生不仅留得住，而且他们的学习能取得明显的进步。特别是在分层教学中取得了显著的成绩，如：胡杨、周超等一批学生考上了北京大学、清华大学等全国著名重点大学，绝大部分学生也如愿以偿地考上了大中专院校，实现了该校“低进高出”的育人目标。

特色之二：坚持实施“亲子教育”等先进德育理念

该校始终坚持“亲子教育”的教育理念，教师视学生为自己的儿女，在一切教育和教学活动中满腔热情地关爱学生，对待学生切实做到“爱心、耐心、细心、责任心”四心俱备，多与学生沟通，与学生特别是要与行为差异生、学困生进行情感交流。同时，教师对每一位学生一视同仁，不偏爱、不侮辱、不体罚和变相体罚学生；不讽刺、挖苦、歧视残疾和行为差异生。为了落实“亲子教育”，建立了一系列的规章制度，该校印发了《“亲子教育”情况记录表》，要求老师每两周都要跟负责的学生交流学习、思想情况，每月汇报“亲子教育”情况。学校对教师的“亲子教育”进行定期考核，每年还召开“亲子教育”经验交流会，“全方位为学生服务”表彰大会。

特色之三：坚持行之有效的“全员管理”模式

该校初、高中学生主要来自农村，部分学生素质较差，学困生、行为差异生比较多。经过多年的教育教学实践，我们探索出有特色、适合校情且行之有效的德育模式——“全员管理”。全员管理要求全体老师都是“班主任”，每个老师都要参与到全面管理教育学生中来。每个教师分管十多个学生，既管课内，又管课外；既管课堂，又管宿舍；既管校内，又管校外。为完善全员管理，学校制订了《全员管理条例》，采取了一系列措施保证管理的到位。为更好落实全员管理，建立了每天德育10分钟、每周1次分管学生会，加强与学生的沟通。分管老师还要轮流到饭堂值日、查看学生宿舍、负责学校周边巡查、定期做好家访或电访、开主题班会、每月定期汇报全员管理的情况。学校每学年召开一次“全员管理”、“亲子教育”经验交流会，评选教书育人先进工作者，还制定立了一些奖励措施，对优秀教师给予奖励。