禅城石湾召开专题会议，传达上级有关精神

  为抓好2022年国庆节前建筑领域安全生产工作，严防各类事故发生，为即将到来的国庆营造安全、祥和、欢乐的环境，2022年9月22日上午，黄志捷副区长带队到陈村镇开展国庆节前安全生产和疫情防控督导检查，区住房城乡建设和水利局副局长肖志勇、相关科室负责人以及陈村镇相关部门工作人员陪同了检查。

  黄志捷副区长一行首先对臻悦花园项目和三龙湾（潭村）九年一贯制学校项目进行了检查，向项目负责人详细问询了工地安全管理情况，并重点对工地消防安全设施、施工现场安全作业情况、人员核酸检测情况以及工地食堂的食品安全情况进行认真检查。肖志勇副局长要求项目各施工单位要进一步加强施工现场预防高坠事故的管控措施，认真履行参建单位主体责任，持续加强临边作业防护措施，强化洞口作业的安全管控，高处作业工人必须按照规定系挂安全带。黄志捷副区长在检查中强调；一是项目各施工单位要深刻吸取近期国内发生的火灾事故教训，认真做好工地的消防安全管理工作，不仅加强施工现场的消防管控，还需加强工人宿舍和工地食堂的消防安全管理；二是要高度重视塔吊、高空作业、交叉作业以及爬模等高风险施工领域的安全管控，严防事故的发生；三是要加强工地食堂食品安全的管理工作，保证食堂食材通过正规渠道采购；四是要加强对作业人员安全教育，切实提高从业人员安全意识和遵章守法的自觉性；五是要精准有力做好疫情防控工作，落实人员核酸检测，尤其加强货运司机和装卸工人的核酸检测，将工作落实到每个细节。

  随后，黄志捷副区长带队前往佛山市华来燃气有限公司进行检查。黄志捷副区长详细地询问了企业负责人关于“疫情防控”“安全生产”“消防安全”及“三化改革”四大方面的管控管理情况和落实推进进度，并重点对站内的储罐区、充装区和卸车区相关设备设施运行情况和消防设施配备情况逐一作检查。黄志捷副区长在督导检查中强调：一是要抓好燃气企业员工的疫情管控工作，对进出站人员务必落实体温测试及扫码进场等措施；二是要时刻做好日常安全生产管理，坚决克服麻痹大意的思想，切实做好入户安检工作、地毯式查漏补缺；三是要确保场站内的各种消防安全设施时刻处于正常待命状态，做好消防应急演练应对突发消防事件；四是要加快推进液化石油气市场三化改革工作，三化改革是于人民群众、燃气市场及管理部门都有利的好事，燃气企业要加大力度积极响应三化改革各项工作部署。

教育部网站9月23日公布对“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复，答复显示：

根据规定，外语课时占比为6%-8%，明显低于语文、数学、体育、艺术等学科，外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。

答复全文：

您提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”收悉，现答复如下。

一、关于“用英语教学降下来的时间，去增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画，让孩子们在世界观形成的关键时候，去接触到我们的中国文化，从小就增加我们的文化自豪感和文化自信”的建议

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，中华优秀传统文化教育对于“培养什么人”具有重要意义。教育部历来高度重视中华优秀传统文化教育，引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。

1.加强中华优秀传统文化教育系统设计。2021年，教育部研制印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），对中小学课程教材落实中华优秀传统文化教育要求进行统筹设计和科学安排，明确基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等。中小学课程形成了以统编三科为主、艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科有重点纳入，其他学科有机渗透的“3+2+N”学科结构安排。

2.以语文、道德与法治（思想政治）、历史等学科为重点有机融入中华优秀传统教育。为落实《指南》要求，义务教育和普通高中课程教材进一步强化中华优秀传统文化教育。2022年，教育部修订印发义务教育课程方案和课程标准。其中，语文明确“中华优秀传统文化”主题的主要载体有汉字、书法、传统节日等；道德与法治鼓励学校开展传统节日、服饰、建筑等交流展示活动，让学生了解我国灿烂的文化；历史注重通过让学生了解甲骨文、都江堰工程、“四大发明”等，培养学生对中华优秀传统文化的认同感；艺术引导学生欣赏剪纸、皮影、年画等中国民间美术作品；体育与健康专门设置“中华传统体育类运动”课程内容；物理引导学生了解我国古代青铜器、铁器制造技术及其对社会进步的推动作用。现行统编语文教材中编排《三字经》《弟子规》《论语》等著名篇目；道德与法治教材中引用《礼记》《荀子》《格言联璧》等古代典籍，引导学生从小立志努力学习；历史教材中通过介绍引用《史记》《汉书》等，培养学生史料阅读能力。普通高中语文将中华优秀传统文化内容贯串必修、选择性必修、选修；思想政治课程引导学生学会辩证地看待传统文化，教材中通过引述“邯郸学步，失其故行”的典故，引导学生坚定“四个自信”；美术必修课程要求理解中国优秀传统书画和民间美术的造型语言、创作观念及文化内涵，并能够综合运用；物理必修课程让学生了解我国古代对磁现象的认识和应用及其对人类文明的影响。此外，中小学综合实践活动课程推荐“我们的传统节日”等主题活动，增强学生中华优秀传统文化教育实践体验。

3.马工程重点教材有机融入中华优秀传统文化教育。在《中国古代文学史》《中国美学史》《中国戏曲史》等教育部马工程重点教材中，结合各学科实际，从历史、文学、美学等不同角度，系统阐述中华优秀文化的起源发展、历史脉络，充分体现中华优秀传统文化的丰富内涵和宝贵经验。

4.将中华优秀传统文化纳入高考。重视高考考试内容改革，高考命题依据高中课程标准和高校人才选拔要求，构建起德智体美劳全面考查的内容体系。近年来，注重通过多种形式考查中华优秀传统文化相关内容，引导学生增强国家认同感和民族自豪感，坚定理想信念。

二、关于“降低英语教学比重、在考试中占分比重。英语学习是有必要的，但是没必要占用那么长的时间，重视到甚至有点畸形的程度”和“改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主”的建议

1.中小学外语课时占比低于语文等学科。外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。《义务教育课程方案（2022年版）》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。根据《普通高中课程方案（2017 年版 2020 年修订）》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

2.根据中央要求确定外语考试比重。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

下一步，教育部将加强中小学课程培训及实施指导，组织义务教育教材修订工作，持续推进大中小学教材建设规划和高校教材管理办法等落地实施，深化高考综合改革，进一步加强中华优秀传统文化教育，引导学生坚定文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化。

感谢您对教育工作的支持和关心！

教育部

2022年8月7日