佛山全市约11万高三、初三学子4月27日返校复学

  根据省教育厅的要求，4月27日，全省高三、初三年级学生返校复学。连日来，佛山各学校紧锣密鼓精心准备，除了备足防疫物资、不断完善复学方案外，还添置了不少“硬核”防疫装备，迎接全市约11万高三、初三学子返校。

  备足防疫用品 实行单人单桌

  按照相关要求，疫情防控期间学校教室应配备防疫用品，进行通风透气、预防性消毒。

  在顺德区华侨中学，每间教室的入口处都摆放着《疫情防控期间师生在教室内的规范指引》，明晰班主任、科任老师和学生的行为规范。教室门口的防疫物资盒里，配备了测温仪器、免洗手消毒液、口罩、碘酒等防疫用品。“学生要自觉接受体温一日四检，体温正常才能进入班级。”顺德区华侨中学副校长申水源说。

  教室内，许多学校将原本小组围合式摆放的课桌椅，调整为单人单桌。结合“新高考”走班选科的开展，顺德区华侨中学还调整座位安排，将体育艺术传媒专业学生编在同一个区域，其他学生则分割成一个个独立小单元，尽量做到区域之间不接触、单元内部少接触。

  顺德罗定邦中学也按照防疫要求将课桌调整为单人单桌。该校副校长陕娟说，学生返校后，学校要求学生在室内上课时，全程佩戴口罩，在室外进行体育活动时，可以不佩戴口罩，但运动时尽量与其他同学保持一定距离。

  教室的消杀工作近日亦是频繁开展。在南海西樵中学，每个课室都有8台紫外线消毒灯、5包消毒粉。课室外每层楼摆放一个废弃口罩回收桶。该校相关负责人介绍：“我们每天早上对课室进行清洁消毒，30分钟后开窗通风；中午12时进行紫外线灯消毒1小时； 下午开窗通风，4时再清洁一次；晚上11时进行紫外线灯消毒1小时。”

  错时分批就餐 餐桌设置隔板

  疫情期间，学校普遍推行校内就餐，实施分年级错时错峰就餐或配餐制，不得擅自在校外订餐或外出用餐，并取消家长送餐。

  在佛山市第三中学高中部，学校食品安全管理员李老师介绍，对于即将返校的高三年级，学校统一实施“安全距离取餐”“套餐式打包供餐”“定点式用餐”“错时分批就餐”等措施，确保师生用餐安全。由于目前学校的课室已全部实行单人单桌，高一、高二年级学生全部返校后将实行配餐制，由食堂工作人员提前准备好盒餐，用保温箱统一送到教学楼，由各班分发给同学们在自己座位上用餐，最后再由食堂工作人员前往各班统一收回饭盒。

  为避免面对面用餐，顺德首批复学的63所学校的餐桌均已安装隔板，并贴好排队黄线提醒学生保持距离。学校对师生采取错峰、错时、分批、分散就餐，并严控就餐时间。顺德区教育局相关负责人说：“顺德还对体温检测提出更高的要求，在食堂、宿舍等人群密集区配备红外线热成像测温仪，对学生实施早中晚三次体温检测。”

  硬核装备上线 提升防疫效率

  在顺德陈村镇初级中学宿舍楼下，当工作人员拿着一瓶热水举到额头时，他正前方的热成像双光谱筒机响起“体温异常”的警报。近日，这套设备正式调试完毕，将为整栋宿舍楼的寄宿生提供自动体温测量。

  该校副校长汪立云介绍，该热成像双光谱筒机不仅可以监测体温，还可以智能识别。比起人工体温测量，准确度和效率都大大提升。这套设备能在疫情期间能够有效监测学生的身体状态、助力防控。

  南海执信中学购入的一台“移动防疫测温消毒通道”也应用到校门、食堂等场所。该“移动防疫测温消毒通道”可根据不同场景，灵活移动部署。在各个通道出入口进行体温筛查，人均15秒快速通过，避免人员拥堵，降低交叉感染风险。该校相关负责人介绍，这台新装备将为学校疫情防控工作提供有力保障。

  在华附南海实验高中进行的疫情防控应急演练中，一台免洗手机器人引起了大家的注意。该机器人填装了含医用酒精成分的免洗手消毒液，实现自动感应，快速喷液，避免因多人接触传统洗手液器具造成的交叉感染。“新装备不仅可以吸引师生的注意，实时提醒他们加强防范意识，做好个人防护，还提升了学校防疫工作的效率。”华附南海实验高中相关负责人说。

  加强沟通指引 做好教学衔接

  至4月27日，我市高三、初三学生居家线上学习已有近两个月。如何在学生返校后为他们做好心态调整以及教学衔接，应对即将到来的大考，也是各校的重点工作之一。

  “返校后的教学衔接，第一步是诊断，查缺补漏；第二步是借鉴，将线上教育的好方法、新思路迁移到常规教学中。”石门中学副校长聂辉介绍，学生返校后，各年级将分别安排开学测验，以基础知识为命题的基线，考查在线学习的效果，对于分化比较明显的学生进行课余补弱；返校第一个月，课堂教学不赶进度，将“上新课”与“补旧知”适当融合；此外，针对线上教育期间教学缺乏连贯性与系统性的问题，返校后教师们将花一定时间帮助学生重新梳理知识点，构建知识网络。

  “有什么方法可以让大家很快投入到课堂学习？大家都可以写出来。”近日，南海区九江镇初级中学班主任崔婉雯在班群上发布一份问卷，收集学生对回归课堂的建议，希望及时了解学生困难，为学生快速回归课堂创造有利条件。崔婉雯说，收集好建议后，将汇总成适应学生们的教学方式，让学生更快地融入学校生活。