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为认真贯彻落实习近平总书记关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神，切实培养节约习惯，引领文明健康消费时代新风尚，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的良好氛围，引导发展节约型餐饮企业，倡导消费者文明节俭、理性消费，佛山市南海区市场监督管理局制作了一批“坚决制止餐饮浪费行为”的宣传海报和单张，通过日常监管巡查等方式向辖区餐饮企业和单位食堂发放。

海报宣讲节俭饮食的理念，督促餐饮企业从自身做起规范经营、提升服务、减少浪费。同时将宣传资料上桌上墙，以提醒消费者合理消费，主动制止餐饮浪费行为。

今年11月中旬至今，南海市场监管部门共出动执法人员800多人次，张贴海报1000多张，发放宣传单张10000多份。

今后南海市场监管局将持续宣传，推广传承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德，引导人民群众做文明餐桌的参与者、践行者、传播者。坚决制止餐饮浪费行为，增强环保意识，切实培养节约习惯，做厉行节约的践行者，文明餐桌的维护者，绿色、环保、健康美好生活的创造者。

关于“坚决制止餐饮浪费行为”的倡议书

区内各餐饮服务单位、广大消费者：

为认真贯彻落实习近平总书记关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神，切实培养节约习惯，引领文明健康消费时代新风尚，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的良好氛围，引导发展节约型餐饮企业，倡导消费者文明节俭、理性消费，佛山市南海区市场监督管理局特向全区餐饮服务单位和广大消费者发出如下倡议：

一、餐饮企业要建立健全食品原料采购、存储、配送、加工、销售全链条节约管理制度，完善制止餐饮浪费的服务流程和操作规范，并将厉行节约、反对浪费纳入员工职业培训内容。

二、餐饮企业在菜单中标注份量、规格、建议消费人数等信息，提供小份餐等不同规格选择，推行适合不同群体的套餐；提供自助餐服务的要告知消费规则，提醒消费者按需、适量、多次取餐；在场所显著位置张贴或摆放倡议珍惜粮食、反对浪费等标语标识、提示牌等提示消费者文明节俭消费。

三、配备一次性可降解的卫生环保餐盒、餐袋等餐具，提供打包服务；配备标识清晰的公勺公筷，引导消费者使用。

四、餐饮企业对所销售的食品或提供的服务项目进行明码标价，不设置最低消费额，不销售野生动物、长江渔获物等禁止经营的菜品；提醒、引导消费者根据用餐人数合理、适量点餐，并对浪费行为及时予以劝阻。

五、单位食堂要建立按需供餐、用餐预订制度，根据用餐人数采购、做餐、配餐，优化供餐方式；要清晰公示菜品的主辅配料、风味等信息，在显著位置张贴或摆放倡议珍惜粮食、反对浪费等标语标识、提示牌等提示消费者文明节俭消费；加强对食物残渣收集环节的监督检查，对浪费行为给予教育批评。

六、倡导科学用餐、理性消费，拒绝铺张、抵制浪费，以“光盘”为荣，以“剩宴”为耻，不讲排场，不搞攀比，做到用餐不多点、办酒不铺张、剩餐要打包，杜绝“舌尖上的浪费”，把节俭节约理念融入到日常生活各方面，争做“光盘行动”的参与者、珍惜粮食的推动者，共同为弘扬中华民族勤俭节约的优良传统作出贡献。

“一粥一饭当思来之不易”。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，认真履行社会责任。坚决制止餐饮浪费行为和环保意识，切实培养节约习惯，做厉行节约的践行者，文明餐桌的维护者，绿色、环保、健康美好生活的创造者。

佛山市南海区市场监督管理局

近日，教育部办公厅、中国科协办公厅发布《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》。  

《通知》提到，各地各校要以“请进来” “走出去”的方式，引进一批优秀科普人才和相关科普机构，有效开展科普类课后服务活动项目；有计划地组织学生就近分期分批到科技馆和各类科普教育基地开展实践活动。

《通知》指出，鼓励科技馆、科普教育基地利用节假日安排学生专场和家庭亲子科普教育活动，向中小学生优惠或免费开放，积极吸引学生参加。

《通知》原文：

教育部办公厅 中国科协办公厅

关于利用科普资源助推“双减”工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科协，新疆生产建设兵团教育局、科协，各全国学会、协会、研究会，相关高校科协：

为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，发挥科协系统资源优势，有效支持学校开展课后服务，提高学生科学素质，促进学生全面健康发展，教育部、中国科协决定充分利用科普资源助推“双减”工作。现将有关事项通知如下。

一、引进科普资源到校开展课后服务。各地各校要以“请进来”的方式，引进一批优秀科普人才和相关科普机构，有效开展科普类课后服务活动项目。科协组织要会同当地教育部门遴选推荐一批思想品质优秀、热爱教育事业、科普经验丰富的科学家、两院院士及科技人才、科普工作者，以及符合学校需求的科技馆、科普教育基地，按照“双向选择”的原则，由学校自主选聘为科技辅导员或合作机构，并参与学校课后服务。选聘的科技辅导员和合作机构应充分发挥专业优势，积极遴选、开发、引入优质科普资源，通过作科学报告、讲述科学故事、开设线上线下科普课程、指导学生科技社团和兴趣小组活动等多种方式，加强学生科技教育，培养学生科学兴趣、创新意识和创新能力。

二、组织学生到科普教育基地开展实践活动。各地各校要以“走出去”的方式，有计划地组织学生就近分期分批到科技馆和各类科普教育基地（天文馆、科技园、动植物园、农业示范园、高校、科研院所等），加强场景式、体验式、互动式、探究式科普教育实践活动。科协组织要指导支持科技馆、科普教育基地优先保障学校开展课后服务需要，开发精品科普课程，安排专职人员进行讲解指导，切实增强科普课程的科学性、系统性、适宜性和趣味性。教育部门、科协组织要指导学校加强与科技馆、科普教育基地工作对接，共同做好课后科普实践活动计划，保障活动有效实施。鼓励科技馆、科普教育基地利用节假日安排学生专场和家庭亲子科普教育活动，向中小学生优惠或免费开放，积极吸引学生参加。支持有条件的科技馆和科普教育基地开发研究性学习课程，组织有关专家指导有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。鼓励科技馆和科普教育基地招募中小学生志愿参加科普讲解导览等服务活动。

三、联合加强学校科学类课程教师培训。教育部门要会同科协组织将遴选推荐的有关科学家、两院院士及科技人才、科普工作者纳入教师培训专家资源库，支持开展中小学科学类课程教师培训。统筹制订科学类课程教师培训计划，创新培训方式，注重依托科技馆和科普教育基地，精心设计培训课程，突出世界科技前沿、科学发展规律、科技创新成果和科学精神、思想方法等方面的培训，开阔教师科学视野，提高教师科学素养和教育教学水平。教育部在“国培计划”示范项目中专门设置中小学科学类课程教师培训项目，引领带动各地加强中小学科学类课程教师培训。教育部和中国科协组织有关专家开发研制与学校科学课程相适应的体系化配套课程资源，通过国家中小学网络云平台向学校免费提供，为教师教学提供专业支持。

四、发挥科协组织在规范校外培训中的作用。科协组织要加强科学素质类校外培训机构设置管理研究，积极研制有关专业标准和工作指南，为有关管理部门加强科学素质类校外培训机构规范管理提供专业支持。要以举办相关专业培训或论坛活动、开展监测评估研究等为载体，积极引导科学素质类校外培训机构提高管理水平和专业能力，配合有关部门规范整治各类传播“伪科学”的校外培训活动。

五、建立健全工作协同推进机制。各地教育部门和科协组织要明确具体责任部门和专门人员，建立工作专班，加强日常工作沟通，定期对接双方需求，加大对薄弱学校、农村学校的支持力度，形成协同推进的长效工作机制。对到校参与课后服务的校外科技辅导员，补助经费纳入课后服务经费保障机制。要将利用科普资源助推“双减”工作成效纳入教育部门、科协组织的年度绩效考核和“双减”工作督导检查，对作出突出成绩的有关单位和个人，给予表扬宣传。定期评选推介科普类课后服务典型案例和精品科普课程资源，积极推广典型经验，营造良好教育生态。