佛山市高明区更合镇（合水）小洞工业区经二路以西、纬三路以南国有建设用地使用权网上挂牌出让公告

1.招标条件

隐形冠军产业加速器一期项目已由佛山市南海区丹灶镇经济发展办公室以2205-440605-04-01-437173批准建设，招标人为佛山市南海区丹灶镇银河社区大杏股份经济合作社，实施单位为佛山市南海联运投资有限公司，建设资金来自自筹资金。项目已具备招标条件，现对该项目的施工进行公开招标。

2.工程概况与招标范围

2.1 建设地点：佛山市南海区丹灶镇季华路西延线与官抱路交叉口东北面（丹灶货场南侧）。

2.2 项目建设规模：本项目拟在广东省佛山市南海区丹灶镇季华路西延线与官抱路交叉口东北侧地块建设生产厂房，用于出租租赁。项目包含厂房1、厂房2、厂房3、宿舍楼的建筑装饰工程、安装工程、室外市政工程、白蚁防治等内容。

2.3施工工期：240日历天，具体开工日期以发包人发出的开工通知或监理人审批的开工令为准，工期不因雨天、假期（含春节假期）及办理各方面的手续等因素而延长。

2.4 招标控制价（最高投标限价）：46300725.95元。

2.5 本招标工程共分1个标段，各标段招标内容、规模：

招标内容：隐形冠军产业加速器一期项目施工图纸及工程量清单范围内施工总承包。

2.6 承包方式：包工、包料、包工期、包安全、包文明施工，☑综合单价包干□固定总价包干。

2.7 工程质量要求：执行国家、省或行业现行的工程建设质量验收标准及规范，须达到合格验收质量等级标准。

2.8 安全文明施工要求： 符合国家、省、市安全生产、文明施工管理相关规定，承诺达到合格标准。

3.资格审查方式

本工程采用“资格后审”的方式确定合格投标人。  

4.投标人资格要求

投标人应具备承担本工程施工的资质条件、能力和信誉，具体要求如下：

4.1 法人资格

投标人应具有独立法人资格并依法取得营业执照，营业执照处于有效期。

4.2 对投标人企业的资质要求

4.2.1 投标人须具有建设行政主管部门核发的有效的建筑工程施工总承包三级以上（含三级）资质。

注：（1）投标人的资质证书有效期符合《住房和城乡建设部办公厅关于建设工程企业资质有关事宜的通知》（建办市函〔2022〕361号）文件规定的，该资质证书有效。

4.2.2 本工程不接受联合体投标。

4.3 投标人须持有有效的《安全生产许可证》。

4.4 投标人须按照《佛山市发展和改革局等六部门关于规范招投标市场秩序、遏制弄虚作假等违规行为的意见》的要求签署《诚信投标承诺书》，由法定代表人签字并盖单位公章。

4.5 投标人应在佛山市建筑诚信评价体系管理平台中办理登记并获得对应行业的建筑行业诚信档案。

4.5.1佛山市建筑诚信评价体系管理平台（新诚信管理平台：https://218.13.12.85/fssjzcx/website/index.jsp）的考评等级为D级或以上（以资格审查当天的查询结果为准）。

4.5.2 广东省以外的投标人，须提供在广东建设信息网（网址：www.gdcic.net）“进粤企业和人员诚信信息登记平台”专栏关于投标人进粤企业及人员信息登记的网页打印件。

4.6 对投标人拟派项目负责人的要求

4.6.1 对拟派项目负责人的资格要求：须具有注册于投标人本单位的建筑工程专业二级（或以上级）注册建造师执业资格电子证书（在广东省外注册的建造师必须是一级建造师；在广东省内注册的二级建造师可提供“广东省建设执业资格注册管理信息系统”的电子注册证书打印件），并持有有效的《安全生产考核合格证（B 证）》（投标人可提供所在省份相关建筑施工企业管理人员安全生产考核信息系统的证书查询信息网页打印件或电子证照打印件）。  

4.6.2 拟派项目负责人必须在佛山市建筑诚信评价体系管理平台登记的人员中选取，并且拟派项目负责人必须在资格审查当日未被锁定。省外进粤企业，拟派项目负责人须在“进粤企业和人员诚信信息登记平台”办理了登记手续。

4.6.3 拟派项目负责人没有在其他在建项目中担任项目负责人。

4.6.4 需提供投标人近六个月（扣除发布招标公告当月往前顺推6个月，即2022年6月至2022年11月）为拟派项目负责人缴纳社保资金的有效的社保证明材料。以投标人（或其分支机构）所属当地社保管理部门出具的证明材料的原件的扫描件为准。

4.6.5 投标人应慎重考虑选派一名工程项目负责人参加多个工程项目的投标竞争，如拟派项目负责人在两个及以上工程项目均中标的，只能按照不同工程项目中标通知书发出的时间先后，担任本企业最先中标工程项目的投标项目负责人。如本工程项目为后确定该企业为中标人的，招标人将取消其中标资格。

4.7 专职安全人员1名，须具有《安全生产考核合格证（C证）》或《安全生产考核合格证（综合类 C3 证）》（投标人可提供所在省份相关建筑施工企业管理人员安全生产考核信息系统的证书查询信息网页打印件或电子证照打印件），且为投标单位在职人员。需提供投标人近六个月（扣除发布招标公告当月往前顺推6个月，即2022年6月至2022年11月）为拟派专职安全人员缴纳社保资金的有效的社保证明材料。以投标人（或其分支机构）所属当地社保管理部门出具的证明材料的原件的扫描件为准。

4.8 对投标人企业的信誉要求

4.8.1 没有处于被责令停业，财产被接管、冻结，破产状态。

4.8.2 没有受到取消投标资格的行政处罚。（此处所指的“处罚”，是指依据《中华人民共和国行政处罚法》作出的有关取消投标资格的行政处罚，且该行政处罚信息已按照行政执法公示制度公开，除此之外，其他以通知、通报等形式或依据规范性文件对投标人投标资格作出的限制，不属于此处所指的“处罚”范畴）

4.8.3 在最近三年内没有骗取中标和严重违约及重大工程质量问题或重大安全生产事故。（此处“骗取中标”是指依据《中华人民共和国行政处罚法》所作出的《行政处罚决定书》中所认定的违法行为；“严重违约及重大工程质量问题或重大安全生产事故”则以司法、仲裁机构等出具的生效文件予以认定，其中的“重大”工程质量问题或“重大”安全生产事故，是指生效文件认定的“重大”事故等级达到《关于做好房屋建筑和市政基础设施工程质量事故报告和调查处理工作的通知》和《生产安全事故报告和调查处理条例》的标准；“最近三年”是指该项目招标公告发出之日起往前顺推三年，以《行政处罚决定书》或司法、仲裁机构等出具的生效文件的落款时间为准）

4.8.4 根据佛山市中级人民法院《启用执行联动机制决定书》和《协助执行通知书》的要求，投标人若为名单上的失信被执行人，不得参加本工程项目投标。

4.8.5 根据《佛山市发展和改革局等8部门关于在公共资源交易事项中进行信用信息查询和实施联合奖惩的通知》（佛发改信用〔2019〕1号），对被佛山市公共信用信息管理系统列入失信名单的投标人，不得参加投标。

4.8.6 根据《佛山市政务服务数据管理局等 10 部门关于深化工程建设项目招标投标制度改革促进经济高质量发展若干措施的通知》（佛政数（2022）14 号），对在工程建设领域安全生产工作中存在瞒报、谎报、迟报生产安全事故、拒不缴纳罚款、拒不执行政府部门指令等行为，或在投标过程中不按招标文件要求如实汇报生产安全事故情况，依法依规被限制其在一定时限内参与我市工程建设项目投标，尚处于限制投标期内的，不得参与投标。

4.8.7根据《佛山市政务服务数据管理局等 10 部门关于深化工程建设项目招标投标制度

改革促进经济高质量发展若干措施的通知》（佛政数（2022）14 号），对在广东辖区内发生较大及以上建筑施工安全事故的企业，或在佛山辖区内发生死亡 2 人及以下一般事故的企业，或频发事故的企业，依法依规被严格限制其在我市范围内参与招标投标活动，尚处于限制期内的，不得参与投标。

5.招标文件、图纸等资料的获取

5.1 凡有意参加投标者，可于2022年12月23日至投标截止时间前登录佛山市公共资源交易信息化综合平台下载招标文件、图纸等资料。具体操作方法请浏览“佛山市公共资源交易网”网站“交易指南”中的工程交易栏目。网址：http://ggzy.foshan.gov.cn，业务咨询电话：0757-83990765、0757-83991581。

5.2 招标文件一经在佛山市公共资源交易网发布，视作已发放给所有投标人，各投标人应及时下载电子版招标文件及图纸（供下载的招标文件有PDF和WORD版本时，若有不一致，以招标人盖章的PDF版本招标文件为准）。否则所造成的一切后果由投标人自负。

6.投标保证金

6.1 本工程要求投标人提交50万元的投标保证金。

6.2 投标人可自行选择采用现金或投标保函的形式提交投标保证金。

6.2.1 投标保证金为现金形式时，投标人应在投标截止时间之前（以银行到账时间为准）提交；投标人应提前办理投标保证金手续，自行承担银行到账延误风险。

6.2.2 投标保证金为纸质投标保函（保单）时，投标人授权代理人应在开标当天且投标截止时间之前提交纸质投标保函（保单）。递交纸质投标保函（保单）时，投标人的授权代理人须持相关身份证明文件（第二代身份证复印件、法定代表人证明书原件、授权委托书原件）到场递交纸质投标保函（保单），并在递交纸质投标保函（保单）后即可离场。

6.2.3投标保证金为电子投标保函（保单）时，投标人应在投标截止时间前通过“佛山市公共资源交易信息化综合平台”登录保证机构的业务系统办理。

7.投标文件的递交

7.1 投标文件递交的截止时间

7.1.1 投标文件递交的截止时间：2023年1月13日9时30分。

7.1.2 开标时间：2023年1月13日9时30分。

7.1.3 递交投标文件起止时间与开标时间是否有变化，请密切留意澄清（答疑）、补充、修改等文件中的相关信息。

7.2 投标人须在投标截止前将加密的投标文件通过佛山市公共资源交易网成功上传，开标地点：佛山市公共资源交易中心南海分中心开标一室212（地址：广东省佛山市南海区桂城街道夏南路58号方舟一号建筑产业中心大楼2层）。

7.2.1依据《佛山市南海区公共资源交易委员会办公室关于佛山市公共资源交易中心南海分中心有序恢复公共资源交易活动有关事项的通知》（南资管办[2020]1号）的相关要求，疫情防控期间，取消投标人现场参加开标会议环节，本工程电子投标文件要求投标人采用远程解密，无须到场参加开标会。

7.2.2投标人须在投标截止前将加密的电子投标文件通过佛山市公共资源交易网成功上传，本工程电子投标文件要求投标人采用远程解密。解密开始时间以开标现场招标人（或招标代理）在佛山公共资源交易信息化综合平台—交易平台本项目点击【开始解密】按钮的时间为准，投标人须在解密时间开始后60分钟内在佛山公共资源交易信息化综合平台—交易平台对本工程的电子投标文件完成解密工作。

7.2.3投标人应在本工程投标截止时间后密切关注佛山公共资源交易信息化综合平台—交易平台本项目远程解密界面信息，并按规定的时间和要求进行电子投标文件远程解密操作，因投标人自身原因导致电子投标文件在规定时间内未能成功解密的，视为无效投标。

7.2.4投标人采用远程解密方式解密电子投标文件的，视为默认开标结果。

8.发布公告的媒介（适用于公开招标）

本次招标公告同时在佛山市公共资源交易中心南海分中心网页以及广东省招标投标监管网、佛山市公共资源交易网发布。公告内容和时间不一致时，以佛山市公共资源交易网发布的为准。

9.其他

9.1 递交投标文件的投标人少于3个的，招标人应当依法重新招标。

9.2 参与投标的法定代表人或授权代理人须具有交易员资格。

9.3 本次招标采用的评定标办法是评定分离办法。

10.联系方式

招 标 人：佛山市南海区丹灶镇银河社区大杏股份经济合作社

实施单位：佛山市南海联运投资有限公司

地    址：佛山市南海区丹灶镇

邮    编：528200

联 系 人：胡工

电    话：0757-85432922

招标代理机构：佛山展翅项目管理咨询有限公司

地    址：佛山市南海区桂城街道华翠北路33号保利星座花园首层08商铺

邮    编：528200

联 系 人：赵工

电    话：13928630143，0757-88363602

传    真：/

电子邮件：1795263122@qq.com

面对疫情新形势，中小学重启线上教学。与此同时各学段教学已陆续进入复习阶段，如何统筹安排复习的进度与形式？如何保证复习的效果？如何调动学生复习的积极性？这些都可能成为教师所面临的挑战。本文从课前、课中、课后三个阶段，为教师有效开展线上复习教学，提供了切实可行的策略。

 课前  

① 收集思维导图，精准把握学情

如果学生在毫无准备的情况下进入某个单元的复习，这样的复习一定会事倍功半。所以，复习前的准备也非常重要。进入某个单元的复习之前，可以让学生绘制一张简单的单元知识思维导图。教师在前一天浏览学生提交的思维导图，一是了解学生对本单元知识的整体知晓情况，二是寻找被学生遗漏的或者学生在旁边标注了问号的知识点。学情的前测有利于我们在复习时有重点，有焦点，让复习事半功倍。

② 增加仪式感，营造课堂氛围

疫情期间，线上课取消了“起立”“坐下”等仪式感，我们可以怎么样来营造课堂仪式感呢？

首先，在线教学过程中倡导学生开摄像头、穿校服、保持桌面整洁、上课期间不随意走动，营造课堂氛围。

其次，课前五分钟充分利用信息技术为学生们加点“笑料”，放松心情。比如，利用短视频平台每天分享一个小故事或者一个小笑话，如果和所学内容贴近就更好了。学生带着轻松愉悦的心情开始一天的学习和复习，学习效果肯定会不错。

最后，要让学生明确——我们开始复习了！因此，我们可以在复习的第一天举行一个复习仪式。这个仪式可以是一张图片，可以是一个小视频，可以是一个线上小游戏，可以是一个线上小检测……总之，要让学生知道自己已经进入复习阶段了。

③ 前置学习目标，提高学生自主性

教学目标是落实课堂教学有效性的核心。日常授课中，教师会通过多个教学环节锁定目标的达成。所以即使学生并不清晰地知道今天要学什么、学到什么程度，也能跟着老师学会、学到位。

可网课学习常常因为设备问题、信号问题、听课节奏问题（比如没听懂、没跟上）等原因造成线上学习不连贯，思路不顺畅。老师很难第一时间接收到反馈信息，更多情况下，是按照自己原定的节奏走，造成部分学生没能达标。

因此特别是在线教学，要充分运用多种方式，包括PPT，教师明确语言表达，学习任务单辅助等，尽可能地告知与明确学习目标。

例如，比如说这节课是下午三点开始，在2点50的时候，老师们就可以上线了。提前10分钟做一张PPT，把今天的预习内容，以及网络条件怎样才能保持通畅的注意事项发给学生们。预习这张PPT上，通常还有一个内容，就是要告诉孩子今天课上准备使用的工具：例如三角尺，彩色笔等，告诉孩子们先准备好，这是一种非常好的预习和让他们提前收心的方式。

在线教学的过程中，学生学习在不同的空间，在共同明确学习目标的情况下，学习者可以更主动，更自主，更明确地展开学习。

 课中  

复习重在两个字：“理”和“通”，即使所学的知识纵成线，横成片，通过复习，使学生能举一反三，触类旁通，融会贯通。复习课的三重境界：串珍珠——完善知识结构，把碎片化的知识串起来，形成新的知识体系；打补丁——搜集学习中的易错题，查漏补缺，提升自己的“学习力”；开天窗——拓宽学习的空间，达到温故知新，举一反三，让学生看得更“远”一些。复习的四个关注：目标要明、择题要精、方法要巧、检测要实。因此我们可以按照如下步骤进行切实有效的复习。

① 划分复习任务

将要复习的内容进行整理、规划，根据复习时间划分为一个一个小任务，每个小复习任务均要复习目标明确，做到步步为营，各个击破。然后再厚积薄发，合并为一个大的整体。即可以先逐个单元复习，然后再以导学案的习题和各类试卷为基础，将联系密切的单元整合，进行专项复习。有利于学生找出各单元之间的知识联系，从而形成知识网络，最后再进行综合复习和测评。

这样做不仅能够提高复习的效率，而且能够提高学生的专注力。在网络上，这个注意力单元要比在线下课堂里更短一点。老师们在线下课堂会把40分钟的课分成几个段落，讲练结合。线上课堂，老师更需要带领学生不断地转换注意力方式，将复习内容划分成一个个小任务，学生在解锁复习任务的过程中专注度会更高。

② 创设闯关情境

线上学习，最怕的就是学生不参与，或者有些学生打着上网课的旗号却偷偷刷起了小视频，玩起了小游戏。那好办，学生喜欢看小视频，我满足你，学生喜欢玩小游戏，我满足你。在每个复习任务面前，老师要依据学生的学情和年龄特点，创设有趣味性的闯关情境，让学生在游戏过关的心理中，一步步达到复习旧知、温故知新的目的。

如：语文单元基础知识的梳理复习，可以设置这样三关：

第一关，生字挑战关——找出拼音错误或者书写错误的字，并改正过来；

第二关，词语回家关——按照归类给词语找到合适的家；

第三关——诗句搭配连连看等，让学生在“争强好胜”的天性中，综合性地对比、判断、书写，从而达到复习的目的。而不是一味地读读背背、做练习、做卷子。

③ 建构知识网络

在复习中，要注重知识的内在联系，将所学知识先串成链，再织成网，使知识结构化、网络化，将所学知识浓缩其中，了解各知识点在知识体系中的具体位置，清楚各知识点之间的内在联系。

对于专题类的复习，老师可以让学生对前后关联的知识点进行梳理、总结，可以优化课前制作的思维导图，也可以用表格的形式进行网格建构。学生的整理不求美观，但求实用和清晰，不是为了做图画而做，而是为了建立知识网络而做。之后，可以让学生针对自己的网络图进行讲解、互相评价。

④ 强化重点、难点、易错点

提问、讨论、交流等环节会调动学生思考的主动性和专注度。而且，比起老师规范化的讲解，学生更喜欢听其他同学五花八门的解答。因此线上复习，不能只是老师的一言堂或者某些学优生的一言堂。边讲边练，精讲精练，这是线上复习的精要所在。因此，在讲的过程中穿插一些有针对性的即时检测也是很有必要的。

复习前，教师提前做一遍试卷，明确考查的单元知识点。复习过程中，在学生进行了知识关联的梳理、基础记忆之后，老师要紧扣复习重点、难点，精选一些往年考试卷中的试题或平常练习中学生普遍错题率高的习题，可以出示部分习题，抽学生回答，或者请所有学生回答。讲练结合，可以让学生随时保持警惕性，集中注意力，提高复习的效果。

之后，在基础题目完成之后，进行拓展创新，改编或出示一些有挑战性、需要高阶思维的问题，体现灵活性、发展性，让学生横向感受一题多变，深化学生对知识点的理解。

⑤ 充分调动学生的积极性

复习阶段学生易出现厌烦应付心理，更何况是网课期间，针对这一点，老师们要有意识地调动学生的积极性，多表扬，多激励。课堂上也可以多创设学生课堂，让学生当小老师自己讲解，参与到期末复习的过程中来。

 课后  

① 提供多种学习资源支持

无论是教师准备的PPT课件，还是事先录制好的视频资源，还是各种各样的演示片段，互动软件资源，虚拟实验平台等，还有全市、全省、国家等统一录制的优质共享课的片段节选。

同时，也包括一节课上完之后，平台自动生成的课堂视频回看链接。这些都是很好的生成性资源。

教师可以有意识地选择和重组资源，放在共享文件夹里，给予学生们一定指引，促进学生们自主使用学习资源，展开学习。

充分意识到，在线教学既有同步同时的部分，也有很多时候是异步非同时的，这种时候，学生们也在运用自己的学习方式展开知识的获取，信息的回顾，有价值的学习探索。

提供一个多种学习资源支持的在线学习环境非常重要，也是在培养学生们数字素养，数字化学习的能力。

② 布置有“温度”作业

在“双减”的背景下，疫情的现实中，要处理好作业问题。作业问题是亲子关系、师生关系的导火索，居家之中，足不出户，兼顾亲子关系也是教师工作的内容，关系不好，线上教学的质量也不能保证。因此，作业量要比平时线下的还要再降一点。

在减少作业的同时，要提高作业设计的质量。作业最好是能动手的实践的、个性化一点、弹性一点。有高度、有本事的老师，都应该能把自己学科“写”的作业变成“做”的作业，让孩子喜欢。

教育要回归到“人”，作业也要回归到“人”，这意味着教师在布置作业时，心中要装着一个“人”。他需要呵护而不是惩罚，他需要进步而不是敷衍，他需要通过作业感受到老师在关注他、帮助他、鼓励他。作业应该是链接师生之间“关系+联系”的桥梁，要让作业能带有师生的温度，演绎教育的故事。

③ 及时评价反馈

以往，老师习惯了在真实的场景中关注每一个学生，在面对面的情境中对学生的真实状态“把脉问诊”，但线上教学教师无法直接把脉学生的学习情况。所以，建议采取问卷调查、随堂检测等形式进行学情调研，让学生的学习效果得以真实而具体的呈现。

每位老师都会留课后作业帮助学生课后巩固，课后作业批改也耗费了老师大量的心血，如何让课后作业的反馈更有效，要注意以下三点：

第一：及时。当天反馈或者第二天反馈，在学生对作业有记忆的时候把反馈给到学生，学生更容易将好的体验与作业建立连接，才会激发下次做作业的动力。

第二：细节。中学生对老师的表扬已经不满足于“你真棒”，而是更关注“我好在哪里”，所以，对中学生表扬时要说明细节，某某同学笔记做得好，某某同学认真完成作业，某某同学订正很仔细等，以点带面，树立榜样。同时我们还要指出学生们的问题，指导他们及时更正。

第三：个性。在这个特殊的时期，评语更能体现师生情感的交流，学生会在个性化的评语中感受到教师对他的关心，从而在学习中投入更大的热情。

④ 建立互助小组

对于课后练习题中出现的问题，老师要充分调动学生的积极性、主动性、能动性。可以分小组或者“一帮一”结对子等形式，让学生自己在家通过微信视频等方式进行互助评价、讲解、纠错，老师只用检查提交情况、对学生进行评价即可。

这样有利于学生主体性的发挥，把学习的主动权交给学生，培养了学生的表达、互助能力，既解决了培优补差问题，让学生体验到了学习的快乐，还收获了友谊。