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我省2022年高考志愿填报工作已经顺利结束，招生录取工作将于7月8日至8月11日进行。其中，提前批为7月8日至16日，本科批为7月14日至29日，专科批为7月30日至8月11日。工作日程后续如有调整，请以省教育考试院官微官网的最新通知为准。

录取期间，广东省教育考试院将通过官微官网公布首次投档情况、征集志愿办法、征集志愿投档情况等考生应知尽知的信息；同时，每天将前一天已录取考生信息通过考生报名时绑定的手机号推送给考生，考生也可以通过广东省教育考试院官微小程序等途径查询录取结果。

请广大考生、家长密切关注广东省教育考试院官微官网发布的相关信息。

“让孩子在‘家门口’就能上好学校。”在佛山市顺德区大良街道，过去一年来，依托顺德区教育“四好工程”和大良街道“品质教育八大措施”，一批高“颜值”和新优质学校涌现，让高品质教育资源变得触手可得。在一年一度的升学季到来之际，带你走入这些凤城好校一窥究竟。

“人人成功，差异发展”，地处顺德中心城区的梁开中学多年来一直秉持这样的办学理念，致力于让莘莘学子成长成才，实现人生价值。

近年来，梁开中学创设特色校本课程，并在全校实施小组合作背景下的“三案六环节”高效课堂教学模式基础上，进行“智慧课堂”课堂模式尝试，教学成果丰硕。

一个个荣誉接踵而至，见证梁开中学的“华丽蜕变”——“顺德区先进学校”“初中教学质量优秀奖”“顺德区2020~2021学年度办学绩效评估A等次学校”等，教育教学质量不断攀升，让梁开中学成为不少顺德学子的“心仪之选”。

教学相长：

硬核实力显，持续推动教学改革

梁开中学位于大良南区延年路，1991年建校，2005年异地重建。校内绿树成荫、繁花茂盛、设备齐全，占地面积79905平方米，是顺德区面积较大的学校之一。

据悉，该校硬件将持续升级，一栋斥资3000多万元扩建、近700个宿位的学生宿舍楼将“落地”，预计今年7月份动工，明年春季可以交付使用。

学校之美，不仅体现在硬件设施的完善，还在于“硬核”的软实力。据了解，梁开中学现有教职工230多人，56个教学班，在校学生2950多人。该校有在编专任教师180人，学历达标率100%，其中硕士研究生26人，高级教师36人，国家、省、市、区级骨干教师、学科带头人和优秀教师73人。

“师资力量雄厚，年轻教师发展前景好，这是一支敬业爱岗、积极进取、业务过硬，经验丰富的教师队伍。”梁开中学校长李贤锡说。

办出成效、办好声誉，离不开梁开中学教职工们的辛勤付出。由于历史原因，梁开中学此前的生源基础较为薄弱，如何在初中三年让学生“脱胎换骨”，成为摆在梁开中学面前的一道难题。

“摸着石头过河。”梁开中学在全校实施小组合作背景下的“三案六环节”高效课堂教学模式。其中“三案”是指预习案、学习案、反馈案，“六环节”包括自主学习、合作探究、交流展示、个性点评、反馈检测、感悟提升——以此为主线形成递进式课堂学习流程，推动学生多种能力的快速提升，多个学科的办学水平优势凸显。

以数学为例，作为“三案六环节”的重要教研成果，省级教研项目、梁开中学教师牵头编写《初中数学三维课堂》被评为全省义务教育数学课堂数字教育资源、国家基础教育教学获奖成果。梁开中学教务处主任黄启勇告诉记者，该校于2015年历时一年编写的《初中数学三维课堂》（原名《初中数学三维导学案》），贴合学生实际，同时也有利于学生及时反馈学习效果，让课堂教学有的放矢。

“一些基础性知识，学生们通过课前预习就可解决的，课堂就会略讲；课堂中着重培养学生们的数学思维，这也是教学的重点和难点。”黄启勇表示，多年实践证明，《初中数学三维课堂》被证明是有效的，学生数学成绩位居全区同类型初中前列，并于2017年获全省推广。

特色彰显：

“两条腿走路”，“智慧课堂”优势凸显

值得关注的是，梁开中学在2005年开设首届“网络创新学习模式”之后，2016年再次对课堂进行理念和形式的革新，将其升级为“智慧课堂”课堂模式，以培养适应数字时代需要、具备合作探究精神、拥有高效学习能力的优秀人才。

据了解，“智慧课堂”课堂模式首先提升的是硬件，将“互联网+”技术的数字教室取代传统教室，将可互动、个性化、可视化、智能化的教学平台应用到课堂教学，提升课堂教学实效。

其次，该模式可以实现教学模式的“多元”发展，师生使用平板电脑，立足“互联网+”技术，突破时间空间限制，充分发挥了学生在教学中的主体地位。再次，“智慧课堂”课堂模式也是分层教学的“神器”，采用平板电脑教学，教师可以通过后台，准确看到每个学生的答题情况，掌握全班答题情况的准确数据分析，并根据实时反馈进行辅导和讲解，给每一个学生“量身”布置作业，因材施教。

据悉，经过三年培养，在“智慧课堂”学习的学生学习习惯良好，学习成绩优异，综合素养快速提升，学生具有很强的学习潜力和可持续发展能力，梁开中学也因强大的加工能力和培育能力获得“顺德一中优质生源基地”“李兆基中学优质生源基地”等荣誉称号。

“让能走的走得更稳，能跑得跑得更快，能飞的飞得更高，这是开中人的教育追求。”据了解，梁开中学立足于国家和地方课程，创设了科普、足球、书法、创客教育四大特色校本课程，形成了“以提高综合素质为目标，以第二课堂活动为平台，以兴趣小组和社团活动为载体”的“三开”（即开立、开心、开智）课程体系，为学生全面发展和个性发展提供广阔的舞台。

据悉，梁开中学以校园文化为载体，以“四节”（体育节、艺术节、科技节、读书节）为重点，以重大节日为契机，定期开展各类主题活动，为学生展示个性、培养能力提供了平台。

把书法课程列入校本课程，梁开中学在全区公办初中当中也是首倡学校之一。此外，基于培养学生们终身锻炼的理念，足球也成为梁开中学的校本课程之一，有利于让学生们形成良好的运动习惯，提升身体素质。

据悉，学校的校本课程既有校级的普惠性课程（如科普综合实践、书法、舞蹈等），每个学生均可参与。此外，学生也可根据自身兴趣爱好，选择提升课程——“两条腿走路”，既达到教育普惠的目的，也提升了学生的综合素养，更贴合学生实际，助力实现个性化发展。李贤锡表示：“成长成才的路径多种多样，每一个学生都有其发展轨迹，我们遵循这一点，挖掘他们的兴趣爱好，并积极创设条件，不断提高他们的综合素养。”

教育赋能：

锤炼技能，学生用汗水浇灌实践成果

在梁开中学一角，一处新建的科普和劳动教育基地——澄心水培园格外引人注目。澄心水培园占地300多平方米，内种有多种中草药、青菜。据悉，这里已成为该校开展第二课堂教育实践活动的重要场所。

测试肥力、添加肥料、擦拭水培管道、摘除残枝败叶、做好记录……在第二课堂上，学生需完成日常的简易工作，完成劳动任务和科普观察任务。据了解，开展水培植物第二课堂能够使书本的知识具体化、形象化、生活化，帮助学生亲近植物、了解植物的生长过程，更好地结合所学知识进行实践，学生们的兴趣更浓，科学观察与实践能力大大提升，同时，也增强了学生们的劳动意识。

在李贤锡看来，澄心水培园是普及科普教育、劳动教育、生命教育的重要阵地。“当孩子们看到自己用汗水心情浇灌的幼苗逐渐开花结果，他们很好奇、也很激动。”他表示，水培园的蔬果产量可观，学校采用分批品尝的方式，让全校师生都有机会品尝这些用汗水浇灌的劳动成果。

除了劳动教育外，梁开中学还非常注重开展志愿服务。据悉，梁开中学有“学校义工100分”的要求，全体同学入学后必须完成100小时的义工服务，以此作为学生德育评价的重要环节。另外，据了解，校团委经常组织学校志愿者深入社区、街道进行志愿服务等工作，锻炼同学们的综合能力，培养乐于奉献的精神。

“劳动教育和义工服务是我校德育工作的重要组成部分，这些举措打破了唯成绩论的桎梏，帮助孩子完善人格，增强自信，增加社会责任感，是教育赋能的重要举措。”李贤锡如是说。