佛山“双减”下的首个期末这样“考”
“双减”之下,小学一二年级不再进行纸笔考试。佛山各学校通过趣味闯关、寓评于乐的形式,对学生一学期以来的学习情况展开评价。
让我们走进五区五所学校
一起到现场瞧瞧~
佛山市惠景小学
惠景小学从孩子的年龄特点与知识结构出发,经过多次研讨,最终确定以趣味游考的形式考察学生的学习情况。其中,语文知识考点包括“小小书法家”“汉字小达人”“小小朗诵家”“看图说话我最牛”;数学知识考点包括“数学小达人”“小小神算子”;英语知识考点包括“小小歌唱家”。
惠景小学副校长陈桂芬介绍,学校游考活动各项考核由相关教师负责,孩子们依次进行活动,每参加一项活动,学生获得一项评价,所有考核采用等级评价,分为A+、A、B、C、D等级。
以语文活动为例,学校给每个学生一张表,设置3个考评项目,老师根据学生的表现给予印章,等级越高,表明孩子的掌握程度越高。孩子语文的认读与朗诵能力可以很直观地通过印章的数量表现出来。
南海外国语学校
南海外国语学校学科素养趣味闯关活动的会场布置得温馨、可爱、充满童心童趣,让在场的小学生们觉得既新鲜又兴奋。
该校语文素养闯关活动共设置了“拼音跳跳跳”“博古通诗”“一字开花”“伶牙俐齿”以及“拼音明星”等五个游戏环节,旨在帮助学生梳理一个学期以来在拼读、古诗词分享、字词运用、朗读表达与口语交际等方面的学习内容。
而数学学科素养趣味闯关活动共设置了“智趣神钓手”“神勇小投手”“神奇魔术师”“时间小达人”“精明观察员”以及“小小神算子”等六个游戏环节,从计算、操作、解决问题和数学表达等方面对学生一学期的数学学习情况展开评价。
活动中,由老师担任的“关主”们,会根据孩子的表现,在闯关卡上盖上不同等级的星星。
顺德区北滘镇群力学校
在北滘镇群力学校,不少萌娃穿上汉服、唐装等传统中国服饰,在一个个为他们量身打造的游戏中“闯关”,通过游园体验复习和巩固整个学期的知识。
“恭喜你付款成功,可以顺利通关啦!”该校数学学科的闯关游戏考评注重好玩和实际运用相结合,通过一些与现实生活相关的问题,让学生在游戏中联系实际进行答题,将书本上的知识进行运用。例如在“购物小能手”摊位,学生在模拟商店里购物,根据所购物品价格说出应付的钱数以及如何付钱。
群力学校相关负责人表示,游园会不仅可以考察每个孩子的解题思路和过程,还能深入、真实地了解孩子的学习成长,真正做到了寓教于乐,进一步促进孩子们对知识的热爱和学习的兴趣。
高明区第一中学附属小学
高明一中附属小学将知识趣味闯关与星球探索结合起来,以“金星拼音之旅”“木星字词大比拼”“水星句子大冒险”“火星图形训练场”“土星口算大风暴”五种形式为主,引导一年级的学生运用所学知识参加游园活动,过五关斩六将,在闯关情境中体会学习的乐趣。
语文老师精心准备了拼音识字卡,考察学生对声母、韵母和整体认读音节的掌握程度。游园会现场,老师们耐心、细心指导,轻声纠正发音,鼓励学生们认真拼读。
在“火星图形训练场”,学生们被这一关的各种图形深深吸引住了,纷纷跃跃欲试,结合自己的生活经验,认识生活中常见的图形。
三水区西南街道金本小学
三水区西南街道金本小学以“六美达人星乐考”的闯关活动形式,进行低年级学科期末综合素养评估。除了语文、数学学科,该校还设置了体育、音乐、美术、劳动等闯关环节,既促使学生在活动中完成知识的积累、巩固与考察,也关注学生能力与习惯养成。
在“健美园 ”,学校通过跳绳小测试,引导学生提升肢体协调能力,增强学生坚持锻炼的意识。在“能美园 ”,学生们则需要在限定的时间内整理书包,学做收纳、整理小能手,并按照规范佩戴红领巾、敬队礼。
很多家长在谈起孩子时,总喜欢说孩子“不爱学习”“做事拖拉”“胆小怕事”“性格内向”“上课注意力不集中”“有多动症”等等,其实上述词语是父母对孩子行为表现的一种定义,就是“标签”。殊不知这种“标签”非常影响孩子的内心成长。
什么是“贴标签”?
什么是“标签效应”?
父母师长对孩子(学生)行为表现的一种定义,就是“标签”;当一个人被贴上“标签”时,他就会作出自我印象管理,使自己的行为与所贴“标签”的内容相一致,这种现象称为“标签效应”。
为什么会出现“标签效应”?
心理学认为,之所以会出现“标签效应”,主要是因为“标签”具有一定的定性导向作用,它对一个人的个性意识的自我认同有强烈的影响。“贴标签”的结果,无论是正面的还是负面的,往往是促使其向“标签”所喻示的方向发展。因此,父母对孩子的评价一定要慎重考虑,不要随意给孩子贴各类“标签”。
不同“标签”对孩子的影响
负面标签的影响:
它往往让人产生羞愧感,变得不自信,让人无法看见自己的价值。比如孩子不爱说话,大人就概括地说孩子“内向、胆小”;孩子遇到问题不爱动脑筋,家长也许会说“这孩子真懒”等等。如果家长只是简单粗暴地“贴标签”,把孩子归类为某一类人,孩子自己不会区分,他们对父母的话也信以为真了。
正面标签的影响:
有些正面的标签会让孩子形成“虚无的高自尊”,当这种“高自尊”被挑战的时候孩子便会自卑和不安。
比如孩子被家长贴上了“厉害”的标签,孩子就觉得自己很“厉害”,自己必须表现出“厉害”。如果有些时候孩子遇到了挫折,失败了,他就会想其实我也没那么“厉害”,我为什么不能每次都做到爸妈说的“厉害”呢?孩子心理会忐忑不安,开始自我怀疑。为了继续保持“厉害”这个正面标签,孩子可能以后只挑自己做得来的事情去做,不敢做有难度的事情,因为害怕再次展示了自己的“不厉害”,孩子可能一次次失去挑战的勇气和进步的机会。
有些正面标签也有好处,因为这些标签对孩子的努力和成长进行了肯定。比如,为了引导孩子积极参与家务劳动,可以说孩子是“勤劳的小蜜蜂”“可爱的小助手”。为了引导孩子保持好奇心,多提问,可以称赞孩子是“为什么小能手”。
日常生活中父母应该怎么做呢?
一是及时果断叫停。当你发现自己正在给孩子贴“负标签”的时候,要及时果断按下暂停键,静下心来想一想原因是什么?有没有别的可能?不要随便下定义。
二是多用中性描述。对孩子的行为要多描述而不只是一味评价,要多使用中性的词描述孩子的行为,或许你会看到事情的另外一面。
三是保持欣赏期待。像你期望孩子拥有的特质那样对待孩子,欣赏孩子,永远保持对孩子进步的期待,哪怕一点点也是好的,而不是简单地给孩子贴一个你期待的标签。
道路施工围蔽通告
东平路禅城西段(禅西大道-汾江路)提升改造工程的人行天桥因主桥吊装施工,从2022年1月15日22:00时起,东平路与建国路(石湾置地陶瓷批发市场)交叉口东西双向行车道及人行道将全封闭,施工时间约为8个小时!
管控范围从东平路(石南大桥)至东平路(澜石大桥)。届时管控范围外的社会车辆可在石南大桥和澜石大桥处绕行,管控范围内的居民可行驶至吊装施工位置前调头。
▲绕行图
▲效果图
具体安排如下
01、封闭时间:
2022年1月15日晚上22:00-2022年1月16日6:00。
02、封闭范围:
施工期间,对建国路(石湾置地陶瓷批发市场)与东平路交叉口段100m范围进行全封闭围蔽施工。
03、交通管制范围:
东平路自西往东方向:车辆通过石南大桥禁止直行(封闭路段内居民可行驶至吊装位置调头);
东平路自东往西方向:车辆通过澜石大桥禁止直行(封闭路段内居民可行驶至吊装位置调头)。
04、司机可以这样绕行:
东平路自西往东方向:车辆通过石南大桥桥底左转绕行至魁奇路,至塘头立交调头;
东平路自东往西方向:车辆通过澜石大桥桥底右转绕行佛山大道中,至塘头立交调头。
05、公交线路与公交站点的调整::
吊装时间在夜间,公交车线路已停运,不受影响。
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