南海教育系统赴“三江一寨”开展帮扶交流

跨越千里，共赴山海情。4月24日至26日，南海教育系统组队前往黔东南州麻江、丹寨、榕江、从江四县，开展教育帮扶交流活动，南海教育系统立足自身优势，继续发挥“南海模式”的引领作用，完善结对帮扶机制，全面助推“三江一寨”教育事业的高质量发展。

选派优秀教师支教，落实教师跟岗学习，推进“组团式”帮扶，推动南海“集团化办学”经验向西部辐射……一声号令，一批又一批援黔教育帮扶团队从南海出发，为奔赴跨越千里的山海之约，为握紧同气连枝的手足，更为落实党中央深化区域协调发展的战略部署，绘就一条教育高质量发展的必由之路。

强担当  南海选派骨干担任帮扶学校校长

开展东西部协作和定点帮扶，是党中央着眼推动区域协调发展、促进共同富裕作出的重大决策。2021年4月，根据党中央新一轮东西部协作工作部署，佛山市对口帮扶黔东南州，其中南海对口帮扶丹寨、麻江、榕江、从江四县，并和凯里市结为友好城市。

两年来，南海教育系统深入学习贯彻习近平总书记对深化东西部协作的重要指示精神，带着责任、带着使命，带着感情，立足“黔东南州四县所需，南海所能”，把“三江一寨”四个县作为“第二故乡”来建，把协作作为“家事”来办，真金白银投入、真情实意帮扶、真抓实干协作，积极推进教育帮扶工作，成效显著。目前，南海区与黔东南结对学校总数达到23所，其中4所是“组团式”帮扶学校，8所是共建示范校，所有学校均签署了结对帮扶协议。

在交流活动中，南海区教育局党组书记、局长钟文川充分肯定了帮扶干部在“融入、改变、发展”方面取得的阶段性成绩，南海教育系统将切实发挥“南海模式”的引领作用，在建章立制、培养教师团队、提升教育教学质量上真抓实干，帮助结对帮扶学校解决实际问题，共商共谋教育发展大计，着力打造结对帮扶的“明星学校”，将粤黔两省的决策部署转化为干事创业的前行动力。

按照市教育局的统一部署，统筹全区优质师资，南海选派优秀教师和骨干，赴黔东南开展支教帮扶。据统计，2021以来，南海多批次选派支教人员累计达79人，其中开展为期1-2年支教的52人，开展为期1-2个月柔性支教的27人；与此同时，2021年至今，南海分多批接收黔东南州教师在对应学段的优质学校，进行为期半年的跟岗学习或开展为期1周的短期跟岗学习。

2022年，根据中组部、教育部等八部委关于“每个县要对口帮扶建好1所普高和1所中职”的工作要求，南海区按照“副校长+中层+专任教师”模式，认真组织选派“组团式”教育人才16人，其中副校长4人、中层4人、专任教师8人，前往对口支援2个国家乡村振兴重点县——从江县和榕江县开展“组团式”帮扶工作，选定罗村高级中学、南海第一职业技术学校、桂华中学、南海信息技术学校等4所学校与从江、榕江学校开展结对帮扶，姚汉杰、周立新、白煌明、谢郁等4位南海校长分别对口担任从江一中、从江职校、榕江三中、榕江职校校长。

谋突破  “组团式”帮扶突显南海元素

志合者，不以山海为远。2022年7月，罗村高级中学副校长姚汉杰走马上任从江县第一民族中学校长。尽管这是一所从江县最好的高中学校，不过姚汉杰很快梳理出一堆问题，比如教学方法滞后，课堂教学效率低下，传统教学观念未得到根本性转变；学生自主学习时间较少，所学知识难以内化；九年义务教育基础太过薄弱，进入高中学习基础差，培养难度大等等。

“目前，从江县是黔东南州唯一没有省示范高中的县，存在生源差，底子薄等问题。”从江县教育和科技局党组书记、局长韩洪宇坦承，从江县的教育基础较弱，已经连续27年没出过清北学生，因此渴望南海的“组团式”帮扶模式能为从江教育注入新动能。

担任从江一中校长后，姚汉杰引入南海的先进管理理念，大刀阔斧进行了一系列的改革和创新，从江一中面貌一新，办学成绩突出，荣获“黔东南州2022届普通高中教学质量奖二等奖”“语文教学质量学科团队奖”，2023届高三在多次模拟考试中，成绩在逐步提升，在近期进行的全省适应性考试中，从江一中在周边五所高中“统考统改”中，九大科平均分有八科排名第一，为全级师生增添了信心。

去年7月，白煌明担任榕江三中校长后，同样遇到了各种困难。为了积极助推学校教育教学改革，真正做到真帮实扶，帮扶团队结合榕江三中实际，制定了有针对性的《榕江县第三高级中学帮扶工作方案》，其中在2022级高一年级，学校设立了“桂华中学班”和“凯里一中班”两个实验班，由帮扶团队教师担任班主任和科任教师，将桂华中学和凯里一中先进的班级管理经验和教学模式引入样本班，供全校教师观摩学习并逐步进行推广，起到一定的示范作用，在一定程度体现了“组团式”帮扶中南海因素的作用。

倾全力  依托优质资源助力职校蝶变

党的二十大报告指出，“共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程”。在实现共同富裕的道路上、在解决教育发展不平衡不充分的关键问题上、在阻断贫困代际传递的现实背景下，教育帮扶是最具有战略意义的应对之举。

南海利用职业教育资源，帮助一批黔东南州已脱贫家庭学生到佛山市职业学校、技工学院就读，并做好就业推荐工作。结合当地社会经济发展需要，共同开展产教融合、校企合作、职业培训等职教协作项目。

“组团式”帮扶“建设一所职业学校”，让黔东南州“三江一寨”职校找到了高质量发展的重要支点。从江职校校长周立新表示，该校47名汽修专业学生来到南海区第一职业技术学校，参与现代学徒制培养，并在南海企业实习就业。从江职校依托智能制造产业资源，开展了工业机器人专业订单班培养，首期签约学生80人；榕江职校依托南海优质酒店资源，成立了希尔顿订单班、皇冠订单班，首期签约学生80人。

南海各职业学校与黔东南结对学校同步开展教学资源库共享、教师微课制作的专题培训、指导专业技能大赛备赛、培养新媒体人才等多项活动，持续深化职业教育帮扶。

4月25日，贵州省召开东西部协作粤黔教育帮扶工作调度会，作为5所示范学校之一，校长谢郁在会上分享了榕江职校“组团式”帮扶的做法和成效，以技能大赛为突破口，始终狠抓教育教学和内涵提升工作，榕江职校以建设省级优质中等职业学校为目标，用项目带动学校发展，打造东西部协作新模式。

一个是沿海发达地区的职业学校，一个是西部山区县的职业学校，乘着东西部协作的春风，山海相联。2022年7月，作为“组团式”帮扶的校长之一，谢郁带着援黔教育帮扶团队，从南海信息技术学校来到黔东南州榕江县中等职业学校担任校长，开展教育人才组团式帮扶工作。

“开弓没有回头箭，不达目的誓不休”。谢郁打出了一套“东部高位引领+西部高校资源+本地教师培养”的教学教研模式“组合拳”。从选材、备赛、预选赛入围到决赛，东部帮扶团队教师倾力支持，协调参赛教师各项工作。南海信息技术学校多次为榕江职校开展“线上培训”，为参赛教师提供了强大的智力支持……去年12月16日，全国教师技能大赛评选结果公布，榕江职校勇夺国赛铜牌（三等奖），实现了榕江职校教师技能大赛进入国赛获奖“零”的突破，学校还获得省名班主任工作室1个。

开新篇  “集团化办学”模式辐射带动西部学校

读书延续经典，协作传递爱心。4月25日，麻江县第一中学举行乐居图书馆启动仪式暨读书节活动，南海区教育局副局长眭敏等交流团一行出席了活动。麻江一中承接了南海对麻江帮扶的大部分帮扶落地项目，包括爱心企业装修学校乐居图书馆、建设第三食堂、捐赠空调、捐助学生、支教跟岗等。

麻江一中校长欧阳璋向南海教育系统的帮扶表达了真诚的谢意，他表示，过去一年，麻江一中与九江中学、狮山体育特色教育集团频繁开展教学教研、线下交流互访，助推麻江一中体育特色集团成立、运行，东西部协作结出了丰硕成果。

南海通过“集团化办学”好的经验做法向黔东南输出，积极推动集团化办学资源辐射带动西部受援县学校，让“一个学校帮扶一个学校”变为“一群学校帮扶一群学校”，扩大了帮扶覆盖面。

以狮山高级中学牵头的体育特色集团是广东省优质基础教育集团培育对象，狮山高级中学将自己成功的经验倾囊相授，为麻江教育精心策划方案，积极筹建麻江体育特色教育集团。去年6月，经多方协调沟通，麻江县第一中学体育特色教育集团正式成立，集团包括核心校麻江一中和小学2个学校、初中1个学校，对应狮山高中集团各成员校。狮山高中集团各成员校以体育项目作为切入点，与麻江一中集团各成员校共建共享优质教育资源，构建了全方位立体帮扶体系。

狮山高中派出两批高水平运动队为麻江一中学生作示范引领，并邀请麻江一中的体育特长生到狮山高中跟班学习，一年来，两个教育集团师生互访7批次，互访人数超100人次。在狮山高中帮助下，2022年高考麻江一中体育类高分层、过线率和平均分均创历史新高。

事实上，南海教育系统通过开展学校结对工作、选派优秀教师支教、落实教师跟岗学习、推进“组团式”帮扶、推动南海“集团化办学”经验向西部辐射等形式，给当地学校带来了天翻地覆的蜕变。南海区教育局副局长眭敏表示，南海教育系统争取做到黔东南所需、南海所能，多渠道协调南海优质教育资源，助推黔东南乡村中小学教育教学质量提升。

促发展  捐赠南海特色“创客魔方机器人”器材

南海教育系统继2021年12月率先向丹寨县捐赠一批“创客魔方机器人”后，在这次南海教育系统赴黔东南帮扶交流活动中，南海区教育局发动社会力量，组织爱心企业向从江、榕江、麻江三个县捐赠了一批具有南海特色“创客魔方机器人”器材，并在从江县络香中学开展“创客魔方机器人”南海-从江两地空中远程同步课堂展示课。与此同时，南海教育系统还发动企业助力“三江一寨”教育发展，朝野科技向榕江、从江职业学校捐赠75寸教学一体机4台，价值8万多元。

“真是大开眼界！”“原来创客魔方机器人可以这样玩！"4月26日，由南海区教育局电教站牵头，狮山石门高级中学创新科组长李忠伟老师和里水镇里水中学张学贤老师“隔空”同上一堂精彩的创客魔方机器人远程互动课，从江县洛香中学的20名学生与里水中学机器人创客社团的学生一起参与远程互动课堂。

课堂上，李忠伟老师向洛香中学的学生讲解南海特色科创课程“创客魔方机器人”的活动规则，认识了机器人的硬件结构和组成，以及蓝牙遥控机器人的算法流程、程序的编写。随后，两地学生分别派出队伍进行“创客魔方机器人”空中“同台”竞赛，并进行了远程交流问答互动。

洛香中学的同学说，由于条件限制，以前从来没有接触过机器人编程，这次有机会参加创客课堂，非常难得，期待今后能开设更多的人工智能课堂，让洛香中学的学生们开阔视野，学到更多的人工智能知识。里水中学的学生则通过空中课堂，不但加深了对洛香中学同学的了解，增进了彼此友谊,而且人工智能知识也得到了提高，收获满满。

南海不断探索开拓网上教研平台，实现两地教育资源共享。利用南海教育云应用合作生态下的标准互联网教育工具——CLASSIN 在线教学平台，为22所学校（11对学校）开通为校级应用平台，每平台配套至少50个教师账号，供相关教师使用资源库、试题库、在线课堂、共享资料云盘等。

新起点  传播南海文化助力特色学校建设

教育结对帮扶活动是实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果和乡村振兴的有效衔接。西樵镇民乐小学（西樵镇飞鸿教育集团）与从江县城关三小是结对帮扶学校，两所学校都有一个共同的特点：外来务工子女占比较大。民乐小学在多方支持下构建了“双向链接、多点辐射”“精准帮扶”的集群协同共建模式。

从江县城关三小是一所易地扶贫搬迁安置学校，现有在校生1500余人。由于学校地势高，水压严重偏低，严重影响学校正常运转。民乐小学得知从江县城关三小实际困难后，去年3月，由西樵镇教育发展中心牵头，全面发动全镇中小学、幼儿园开展爱心捐款，筹措资金40多万元用于供水增压工程建设。

真金白银投入、真情实意帮扶、真抓实干协作，解决师生实际所需，让从江县城关三小校长王绍东特别感动，他表示，在西樵师生的爱心帮助下，学校的供水问题终于得到了彻底的解决。

民乐小学曾是一所被定为待撤并的薄弱学校，通过极具办学特色的精品打造，如今已成为南海特色教育的一张亮丽名片。民乐小学以自身的发展经历，结合从江县城关三小的现状，挖掘乡土特色为切入点，以“特色促发展”，以“特色创品牌”的学校改薄探索作为突破口，帮助城关三小提炼出学校办学理念——登峰文化。

“这次在从江城关三小开展教育帮扶活动，重点是聚焦学校的课堂教学改革，搭建教科研管理体系，探索深度课堂的实践之路。”民乐小学科研主任陈丽伊表示，根据从江城关三小推行的登峰文化及活动，民乐小学进一步梳理出了学校的登峰课程，即包括见山课程、攀爬课程及超越课程，完善了从江城关三小的课程体系。

针对目前从江城关三小的体育大课间和社团课程开展存在着内容单一、师资不足、场地利用等问题，民乐小学给出了解决方向与思路。孔庆锵老师把民乐小学与南海大地艺术节共同创编的舞蹈《醒狮操》带到了从江城关三小，对各班的体育委员及体育艺术老师进行了醒狮操培训学习，旨在丰富从江城关三小体育大课间，传播南海文化。经过一个下午的学习，师生已经能完整跳出醒狮操，为接下来在体育大课间中推广醒狮操奠定了基础。在现场，孔庆锵还开展南狮基本功教学，创编醒狮迎宾作品，打造从江城关三小的特色节目。