2020年禅城区普通高考社会考生补报名要求/禅城区公办中学入学报名条件
补报名时间:3月15日—3月20日。[查看详情]
补报名流程:考生本人在补报名时间内凭以下资料到区招生办进行资格审查和获取考生号。[查看详情]
补报名其他要求
(一)请需补报名的考生严格按通知要求在规定的时间内进行网上预报名和办理补报名确认手续,逾期不再受理。考生办理补报名确认手续时,考生报名信息准确与否,直接关系到考生的切身利益,考生的考试、录取以及升学后的学籍管理和毕业证书电子注册,都将以考生网上确认的报名信息为准。
(二)考生必须提高对填报报名信息正确性的认识,认真核对准确报名信息,如有疑问须向老师和家长咨询,确保提供的报名信息真实、准确。在报名现场信息确认时,要求考生对报名信息内容的打印清单进行认真校对,考生必须在规定时间内完成校对、核准工作,包括考生本人的姓名、身份证号码、性别、毕业学校等基本信息及报考信息,均要逐字认真核实,确保报名信息准确无误,切忌因报名信息的错漏而影响考试、录取以及升学后的学籍管理。
(三)由于我省今年体育术科、音乐术科、美术术科及英语听说考试等全省统一考试的科目已经结束或即将开始,补报名考生只能补报其他文化课统考科类和科目。
+相关链接:2014年佛山市禅城区普通高考社会考生补报名条件
1、具有禅城区户籍,有正常学习能力的小学迎接毕业生;
2、符合政策性借读条件之一,且在本区居住的非禅城区户籍小学应届毕业生;
3、父(母)在禅城区有连续一年以上的居住证明,有合法固定职业,符合计划生育政策的非禅城区户籍适龄儿童或少年;
有自理能力和学习能力的轻度智障的残疾儿童,请直接与佛山市启聪学校或禅城区启智学校联系入学。启聪学校地址:影荫路32号;启智学校地址:禅城区红路直街67号,电话:82282202。
佛山小升初政策
2014年佛山民校小升初还要笔试 10月公布招生方案
2015年佛山“小升初”多数中学将继续偏向面试招生
佛山南海区桂城街道公办学校入学政策
佛山各区学区划分
禅城区:2014年禅城区公办中学招生范围
南海区:2014年大沥镇公办中学学区划分
佛山各区小升初报名条件
禅城区:禅城区公办中学入学报名条件
南海区:2014年大沥镇公办中学新生入学报名条件及材料
南海区:南海区桂城街道公办中学户籍学生入学报名材料
佛山各区小升初报名材料
南海区:2014年大沥镇公办中学普通就读生报名申请材料
佛山各区小升初报名流程
南海区:2014年大沥镇公办中学新生入学办理流程
相关信息陆续出台,小编会为你继续更新。
2014年佛山市禅城区普通高考社会考生补报名时间
补报名时间:3月15日—3月20日。
禅城区招生办报名点:佛山市禅城区同济东路禅城区政府通济大院11楼1102。
开放时间:上午 9:00-11:30,下午14:30-17:30。
补报名条件
我省户籍考生报名条件严格按照《关于做好广东省2014年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》(粤招〔2013〕21号)文件执行。
随迁子女报名条件严格按照省教育厅、省发改委、省公安厅、省人力资源和社会保障厅、省住房和城乡建设厅制定的《进城务工人员随迁子女在广东省参加高校招生考试实施办法(试行)》(粤教考〔2013〕7号)文件执行。对符合我省高考报名条件,此前未办理高考报名确认手续的随迁子女,可在此期间进行高考补报名。补报名考生提供的户籍、社保、居住证等相关证明材料的计算截止时间为2014年3月20日。
+相关链接:2014年佛山市禅城区普通高考社会考生补报名流程
收费标准
西南二中每学期每生注册收费表(单位:元)
金额 项目
类别
教育
成本费
住宿费
(空调房)
备 注
初一新生
1462
500
收费标准已减免杂费、课本费和作业本费共1138元
2015西南二中小升初咨询方式
1、电话咨询:
0757-87707371(校长室)
0757-87910702(副校长室)
0757-87703133(学校办公室)
0757-87910701(行政办公室)
2、招生开放日现场咨询(具体时间待定)。
(一)报名申请及所需证件
考生须持本人户口簿原件(附复印件1份)、九年义务教育证书原件(附复印件1份)或就读初中学校出具的学历证明,向户籍所在地的报名点提出申请,符合条件的办理报名手续。
(二)报名及确认时间:3月21日—22日。过期不办理。
报名时,考生本人须在报名点规定的时间内进行现场拍摄电子照片、缴交相关费用、确认报名数据等手续。
(三)考生必须于5月10日前向报名点提供本人原毕业学校的初中毕业生综合表现评定表(或德育鉴定结果),由报名点录入系统。
(四)社会考生准考证编排规则:年度(2位;14) + 学校代码(8位)+班级(2位;99)+考生流水号(2位)
+相关链接:
>>>2014年南海区社会考生中考报名条件
>>>2014年南海区社会考生中考报名点
备受关注的我国高考改革方案,最快有望在下月召开的十八届三中全会后公布!昨日,“教育与中国未来”30人论坛2013年会在中山大学举行,席间多位专家向记者证实了这一消息。
该论坛由中山大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学等五所高校的教育学院共同主办,来自国内思想界、教育界的30位知名学者将在为期两天的会议中就中国教育改革与发展的若干问题举行研讨与交流。不出所料,高考改革成为在昨天下午论坛上讨论最热烈的话题。
■关于高考改革
将向高校下放更多自主选择权
“高考改革方案很快就要出台了。”“高考改革方案已经到了最后阶段,有望最快在下月十八届三中全会后公布。”……昨天,多位接近国家教育政策制定核心圈的学者向南方日报记者证实,万众期待的高考改革方案即将悄悄地走出幕后。
作为一场牵动千百万人神经的举国大考,每年,高考以千军万马过独木桥之势,日益成为中国社会“不可承受之重”。关于高考改革,社会各界期待多年,但这一项改革始终走得步履蹒跚。
2010年7月,中国进入21世纪之后的第一个教育规划《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出,高考改革要按照“分类考试、综合评价、多元录取”的目标要求,逐步实施高等学校分类入学考试,打破“一考定终身”,探索有的科目一年多次考试的办法。
据记者了解,至少连续3年以来,教育部将高考改革列入年度工作要点中。2013年教育部工作要点中明确提出,“研究制定高考改革的总体目标和基本框架”。尽管如此,高考改革方案却连年“跳票”,至今仍未出炉。最近江苏酝酿高考改革的传闻,又将“高考改革”重新推向了舆论的风口浪尖。
一位不愿具名的专家在昨天的论坛上透露,新一轮高考改革的方向已经确定,将向高校下放更多自主选择的权力,多元化选拔人才。
■关于广东高考
方向1▶▷
打破不同层次学校使用“同一张卷”现状
“广东省高考制度改革可以说一直没有止步,并在高考制度改革过程中做了许多有效的探索。”论坛上,省教育考试院高等教育招生考试处副处长陈雪杰透露了我省高考改革的方向。总体思路是,广东高考改革是要按照有利于科学选拔人才,促进学生健康发展,维护社会公平的原则稳步推进,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。
具体而言,广东将从选拔方式、制度设计、保障机制、管理办法上统筹考虑,整体规划。陈雪杰透露,在选拔方式上,广东要争取重点突破,要有利于科学选拔人才和促进学生健康成长。在制度设计上要注重分类指导,有利于进一步体现高校选拔的主体地位和考生自主选择的机会。在保障机制上要抓住核心环节,有利于维护教育的公平公正和提高人民群众的满意度。在管理方法上要确保有序推进,有利于规范管理和安全平稳实施,确保高考制度改革顺利推进,稳妥进行,不断深化。
陈雪杰透露,我省高考改革将建立和完善分类考试制度。根据学校人才培养目标的不同,在实行普通类、高职类分类招生考试的基础上逐步在普通类实行不同层次、考察知识能力各有侧重的考试,改变不同层次、不同类型的学校使用相同试卷的现状,使考试能够更好地满足科学选拔人才的要求。
其次,还将建立和完善多元录取制度,积极推进本科院校综合评价招生制度改革和高等院校自主招生改革,建立有利于选拔人才的多元录取机制,完善自主招生、破格录取等途径,使不同类型的学生如偏才、怪才以及有创新精神的学生可以获得录取机会,逐步建立科学人才评价和多样化的人才选拔机制。
方向2▶▷
高中“会考”将增加考试科目,英语听说考试一年多考
建立和完善高中学业水平考试制度。现有的高中学业水平考试(即高中“会考”)要考6科,未来要逐步增加考试科目,逐步完善普通高中学业水平考试的长效机制,为高考招生考试改革进一步深化构筑更高的平台。
陈雪杰还透露,广东还将建立和完善一年多考的考试制度。目前,我省高考英语听说考试已实现“人机对话”考试,在此基础上,将探索高考英语听说考试一年多考,扩大考生选择机会,容许考生多次选择。同时,落实高校的自主招生权,将考试科目的选择、录取标准的确定等权力赋予高校。“但目前英语听说考试一年多考还没有时间表,明年肯定不会实行。”陈雪杰对记者表示,英语听说考试探索一年多考只是初步设想,还要试点、推广,但他明确表示,英语不再计入总分,改为以等级形式计入高考成绩不会在广东实施。
■高考改革建言
建议1▶▷
考试科目分数比例及录取方式要由各省自己定
“江苏最近酝酿高考改革是个重要的信号,我赞成江苏的改革方向。”关于备受关注的高考改革,中国教育学会副会长、华南师大附中原校长吴颖民认为,以省为单位进行的高考统考在短期内不会变。但他建议,高考考试科目、分数比值以及录取方式要由各省自己定。
“世上没有绝对的公平,公平与否,因人而异,看个人取向。”吴颖民表示,高考作为一项制度,尽管有很多问题缺陷,但短期内不会改变,因为目前改变的条件不具备,这是一种现实选择。
吴颖民进一步建议,最要的方向是给大学放权。只要大学有更大的权力,大学不同的需求、标准,会促使基础教育人才培养的多样化。放权、多样化是目前解决问题最重要的措施。
建议2▶▷
教育改革不仅需要顶层设计,更需要底层参与
“回顾最近十几年的改革,我把它归纳为规律失灵。”北京理工大学教育科学研究所所长、21世纪教育研究院院长杨东平认为,教育改革不需轰轰烈烈,改变的真正动力在于形成无数的学习型组织和学习型个人,是自下而上的,是在每一个课堂、每一所学校静悄悄发生的,不要等待一个潮流,不要等待一个尽善尽美的计划。
杨东平认为,中国需要一场实质性的教育改革,而实质性的教育改革不仅需要好的顶层设计,特别需要底层的参与和草根精神,有自下而上的主动性、能动性,需要社会各种力量的合力,否则有一个尽善尽美的方案也无法在很大的范围内改变教育的现实。
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